Maestría en Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible
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Item Actitud ética del cuidado de los entornos ambientales de los estudiantes universitarios y diversas formas de vida(Universidad Santiago de Cali, 2019) Sánchez Gómez, Ángela María; Maya Ramírez, Libardo; Muñoz, Mauricio Esteban; Gil Claros,María FernandaThis project describes the ethical attitude of the students of the Javeriana University towards their environmental environment, for which qualitative research is carried out under the ethnographic method. The instruments used were semi-structured interviews and focal groups, applied to an intentional sample. With the data obtained, an analysis and interpretation of the findings was made in order to understand, within the framework of integral environmental education, the knowledge, concepts and perception that the students manifest about the ethics of care in the practice of critical pedagogy and attitude posture. It is necessary to approach this relationship by including basic concepts in the situation of the environment: Ethics as care of the planet, which makes us look at integral environmental education, not exclusive to the human species, but even to the non-human one, critical pedagogy that is so, inasmuch as it starts from locating in a situation lived or posed together with the learner, for through the question to awaken posture and/or behavior, responsible actions -to take charge- towards the relationship that the learner establishes with the environment, social responsibility to build dynamics where the learner puts into play relations of respectful and responsible coexistence, based on the processes of self-education and commitment to the environmental challenges of the present. In order to strengthen and make sustainable the exercise of integral environmental education, any effort must go beyond the formation of the student and the academy must invite the co-trainers to establish organic systems of significant learning for the sustainability of the Common House.Item Acumulación de mercurio y plomo, en el bivalvo Anadara tuberculosa, entre los años 2016 y 2018 en la desembocadura del río Dagua, Pacífico Colombiano(Universidad Santiago de Cali, 2019) Lucero Rincón, Carlos Hernán; Vera Lizcano, OmairaPollution due to mercury and lead has caused great concern in international entities due to the loss of biodiversity in coastal ecosystems and damage to health. In order to evaluate the presence of mercury and lead in the mouth of the Colombian Dagua-Pacific river, as it is an ecosystem of great ecological and economic importance for the region, seven samplings were carried out between July 2016 and January 2018, sediment samples were obtained and physicochemical parameters of the water in the area were measured. Specimens of the bivalve, Anadara tuberculosa, were used to determine the concentration of mercury and lead in tissues and for bioassays with mercury, due to its ability to bioaccumulate metals. A mean mercury concentration of 0.57± 0.74 mg/kg and lead 0.87 mg/kg ± 0.68 in sediment were found, with maximum values of 1.96 mg/kg Hg and 2.05 mg/kg Pb. The presence of mercury in sediments and water is positively related to the concentrations of this metal in organisms. Bioassays with the bivalve A. tuberculosa, allowed to conclude that at low mercury exposure concentrations (0.25 ppm), lesions are generated in animal tissue, mainly in sexual cells. The high concentrations of mercury and lead found in the organisms exceed the maximum permitted concentration established in Colombia for mercury (0.5 mg/kg) and lead (0.20 mg/kg). In addition, the contamination factor for mercury (FC =228000 μg/g) and lead (FC =1242.85 μg/g) are considered very high, as is the potential contamination index for mercury (CP=3.44 μg/g). This allows us to infer that the presence of metals in the tissue of these bivalves present in the mouth of the Dagua river can generate alterations in the ecosystem with possible consequences on human health due to the consumption of these foods.Item El agua en mi entorno: Acercamiento a la educación ambiental del adolescente desde la complementariedad entre la escuela rural y urbana.(Universidad Santiago de Cali, 2016) Andujar Imbachi, Eimi Johana; Ramírez Potosi, Nina Stella; García Arteaga, Edwin GermánEncontrar otras formas innovadoras de educar en los escenarios con la naturaleza, son retos continuos, más cuando se busca reconocer desde lo ambiental el conocimiento y entendimiento del agua teniendo en cuenta dos contextos diferentes uno urbano y otro rural. El agua en mi entorno; acercamiento a la educación ambiental del niño desde la complementariedad propone implementar procesos pedagógicos orientados al conocimiento, entendimiento, valoración, preservación y buen uso del agua para complementar la educación ambiental. Teniendo en cuenta la diversidad contextual y cultural se eligió un diseño de investigación cualitativo, con el cual se logró construir un intercambio de saberes desde una estrategia pedagógica y educomunicativa que se fundamenta en los siguientes aspectos: La implementación de la correspondencia escolar como herramienta de comunicación El concepto de complementariedad entre pares, reconocimiento de saberes y de posturas que permiten ampliar el conocimiento La educación ambiental como premisa educativa, pues se supera la cátedra y se reconoce la interacción del ser humano y la naturaleza en íntima relación. El aprendizaje significativo mediante la experiencia de aprender a partir de la experiencia y el conocer y reconocer otras miradas, aun cuando se confrontan dos contextos diferentes. Concluido el proceso investigativo, queda claro que a pesar del desconocimiento sobre el uso debido sobre los recursos naturales, es evidente como se re-afirma que en experiencias de campo la participación y el empoderamiento a través de procesos educativos y comunicativos permiten generar interés, más aun cuando el proceso resultó en la apertura mediante prácticas pedagógicas fundamentadas en aprendizaje colaborativo, organizado y significativo del ambiente.Item El ambiente como bien jurídico protegido: Implicaciones en la legislación ambiental de Colombia y en la formación de abogados.(Universidad Santiago de Cali, 2016) López Espinosa, Arles; González Escobar, Luis AntonioItem Análisis de la adherencia al protocolo de manejo de residuos sólidos hospitalarios (RSH)(Universidad Santiago de Cali, 2020) García Galindo, Olga Lucia; Endo Collazos, Nayibe; Mosquera Cadena, JohannaThe problems associated with the waste generated by health institutions are a cause for concern, due to the danger, the potential spread of infectious diseases and the environmental risks derived from the methods used for their treatment and final disposal. The objective of this research was to analyze the adherence to hospital solid waste management (RSH) protocols by the Sanitary personnel in operating rooms of an IPS of II level of health care in Cali. An observational, descriptive cross-sectional study was carried out, in which the characteristics of the population were estimated against the management of solid waste; through sources of information such as a closed Likert-type survey with the purpose of establishing the behavior of the population in relation to solid waste management, a field visit to the operating room area of the hospital where the characteristics of the population were estimated against solid waste management; the results obtained show that there is adherence to the protocol adapted to the management plan of integral waste management in health care and other PGIRASA activities with a good and excellent score in 57% and 37% respectively; only 6% in acceptable, a percentage that is not discriminable in light of the good results obtained and also for the permanent actions proposed by the health institution in environmental management processes, which are part of the dynamics of growth in Building a green hospital.Item Análisis de la aplicación del sistema de gestión ambiental en relación con el manejo de residuos sólidos de las empresas químicas básica colombiana y químicos del cauca(Universidad Santiago de Cali, 2020) Marín Ceballos, Claudia Nancy; Arias Loaiza, Julián Alonso; Gutiérrez Avendaño, Carol MildredQuímica Básica Colombiana (QBC) and Químicos Del Cauca (QDC) are companies in the industrial chemical sector that produce basic chemicals as raw materials, used by other national and international industries in the production of various products. For the proper management of their environmental risks, companies have implemented an Environmental Management System (EMS) certified in the ISO 14001 standard, but it presents deficiencies regarding solid waste management. As to date there is no bibliographic evidence on the realization of a study of the management of solid waste to the companies QBC and QDC contextualized in the EMS, it was decided to carry out the present work in order to analyze the application of the EMS in relation to the solid waste management. For this purpose, an investigation was carried out on the management of solid waste through observations of the place, documents and company records, collection of photographic evidence, review of the audits carried out (2017 to 2019), evaluation of the solid waste generated by the organization and the application and analysis of a survey on the perception of employees regarding EMS. As a result of this research, the elements of the EMS that affect the correct management of solid waste were established (temporality of the environmental aid, insufficient environmental culture and source reduction, traditional training method, among others) and, from there, some strategies were proposed solution among which stands out the proposal of a training-type process that allows staff to develop their competence, leading to the improvement of the EMS in the proper management of solid wasteItem Análisis de la disposición residuos sólidos en el barrio ciudad modelo del municipio de Santiago de Cali y su relación con la política pública(Universidad Santiago de Cali, 2016) Lozano Mondragón, Miguel Ángel; Lucumí Moreno, ArmandoItem Análisis de la inclusión del conocimiento asociado a la medicina tradicional en los procesos formativos del programa de agronomía en la Universidad del Pacífico en el Distrito de Buenaventura, Valle del Cauca(Universidad Santiago de Cali, 2017) Rayo Sánchez, Diana; Shek Montaño, Jehan Karina; Caviedes, GilbertPara hacer el análisis reflexivo acerca de las percepciones estudiantiles sobre la inclusión del conocimiento asociado al uso de las plantas en la medicina tradicional y la manera en la que hacen parte de los procesos formativos de los estudiantes de Agronomía de la Universidad del Pacífico, inicialmente se realizó una valoración de los saberes tradicionales en el uso tradicional de las plantas para el tratamiento de enfermedades y en el manejo de algunas prácticas de manejo tradicional de cultivos así como la manera en la que estaban incluidos.El proyecto de investigación se desarrolló en la Universidad del Pacífico en Buenaventura D.E. Inicialmente se realizaron encuestas tipo cuestionario y entrevistas, con el objetivo de recoger percepciones de los estudiantes frente a los conceptos. Para validar la información, se aplicó una metodología mixta, con aspectos cuantitativos y cualitativos, procesados bajo el método de Análisis de Contenido. El estudio determinó que se encuentran relaciones fuertes entre sus conocimientos sobre la farmacopea y el saber práctico. Este tipo de saberes se encuentran permeando las vivencias propias de los sujetos estudiados y se vieron directamente expuestos a los mecanismos tradicionales de producción agrícola como las azoteas, la minga, el tumba y pudre, además del deshije, el plateo y el barbecho.Se concluyó que el uso de las plantas en la medicina tradicional no está incluido pero se reflejan en lo práctico dentro de los procesos técnicos de los futuros agrónomos de la Universidad del PacíficoItem Análisis de las actividades antrópicas que inciden en el sistema ambiental desde la perspectiva educativa en la vereda el cauchal municipio de Dagua Valle del Cauca(Universidad Santiago de Cali, 2016) Avellaneda Rodriguez, Aida Marcela; Benitez Hernandez, Alicia; Cobo Arango, Luis Alberto; Córdoba Mosquera, Sergio Armando; Cossio Gomez, Martha Beatriz; Espinosa Trujillo, Paola Andrea; Jimenez Payan, Maria Fernanda; Isaza Hurtado, Yuly Marie; Lozano Alegría, Nazly del Rosario; Ospina Sandoval, Francisco Antonio; Rojas Possu, Carolina; Rodriguez Cardozo, Juan Carlos; Sarria Orozco, Alvaro; Gonzalez Escobar; Luis AntonioLa vereda el cauchal pertenece al corregimiento El Danubio, Municipio de Dagua, Departamento del Valle del Cauca y está ubicada en la cuenca del rio Digua que vierte sus aguas al Océano Pacífico; por estar inmersa dentro del Parque Nacional Natural Farallones de Cali, en zona que pertenece al Bosque Húmedo Tropical, posee gran diversidad de ecosistemas, flora, fauna y alta riqueza hídrica. Esta investigación de tipo descriptivo relacionó y determinó, desde la perspectiva educativa, la incidencia de las actividades antrópicas que realiza la comunidad de la vereda el Cauchal en el sistema ambiental, a través del análisis de los impactos de las actividades productivas en los factores ecológicos, de la intervención de obras de infraestructura en el componente social y la caracterización de los factores culturales y procesos educativos con relación al sistema ambiental. Se desarrolló cartografía social como una de las herramientas de investigación que permite conocer las realidades de la comunidad con respecto a su entorno mediante el auto- reconocimiento del territorio, lo que permite la resignificación del patrimonio territorial. Se analizó el componente ambiental (mediante la identificación peces y macro invertebrados acuáticos como bioindicadores de la calidad del agua), el social (conocimiento del territorio en su aspecto infraestructural, socio-económico y cultural) y el educativo (articulación interinstitucional y comunitaria para el mejoramiento de las condiciones socio- ambientales). Mediante el entendimiento interdisciplinar se aproximó a la comprensión de la relación de interdependencia entre comunidad y sistema ambiental, valorando la importancia de la conservación del entorno (ecosistema y recurso hídrico).Por otro lado este trabajo, se suma a los esfuerzos y desarrollos investigativos existentes y venideros, para que sirvan como base de estudio académico en la elaboración de investigaciones similares, dando oportunidad a comprender, la necesidad de conservar los recursos naturales de la zona y, a la urgencia de minimizar los impactos negativos de las actividades antrópicas.Item Análisis de los hábitos ambientales que inciden en la contaminación del río Cali en la comuna 4 en los estudiantes del grado quinto, sus acudientes y docentes de la institución Guillermo Valencia sede Presbítero Ángel Piedrahita, 2015(Universidad Santiago de Cali, 2018) Angulo Canga, Luis Enrique; Caucayo Paz, Adriana; Millán Estupiñán, Juan CarlosItem Análisis documental de la gestión del riesgo de incendios forestales o de vegetación y actividades de educación ambiental en el departamento del valle del cauca(Universidad Santiago de Cali, 2020) Calero Montealegre, Fabio; Guevara Fletcher, Carlos EduardoCurrently, there is a global environmental and ecological crisis, associated, between different factors by the global climate change, directly related to global warming and atmospheric pollution associated with greenhouse gas (GHG) emissions. This alterations produce open burning and vegetation fires or vegetation or flora fires (generically called forest fires), which usually, indirectly and directly, degrade air, water, soil, flora, fauna, biodiversity and in general land biomes and ecosystems, configuring itself into an almost permanent risk and a recurring disaster, associated with various human activities, in most cases. Worldwide it is known that the risk of incidence of these forest fires can be of natural origin, it is also known that in clearly intertropical or equatorial climatic and environmental conditions, such as Colombia and Valle del Cauca, it is almost impossible that their origin is of this type; for this reason, based on existing data, it is estimated that, in about 95% or more of the cases of registered forest fires, the origins are associated with involuntary human activities or activities of socio-natural origin, directly anthropogenic or unintentional and scarcely deliberate. Therefore, from the environmental and disaster risk management, it is considered that by transforming behaviors, daily behaviors or changing attitudes of people and communities in their environment, it is possible to avoid or prevent this type of fire, for what environmental education stands as one of the best ways and perhaps the only viable one, that manages to avoid or prevent it, without relegating other complementary activities such as care, control and extinction, as well as the restoration and recovery of areas affected by them. Therefore, some actions and activities of environmental education are described, undertaken by the Regional Autonomous Corporation of Valle del Cauca, CVC, as the environmental authority of the department and subsidiary of disaster risk management in its jurisdiction, aimed at advancing in avoiding, prevent and reduce or mitigate the negative impact of forest fires, for which it constitutes a descriptive and qualitative basic research, which can contribute to the development of academic and investigative work little known in this environment and basic to the expansion and deepening the knowledge of this type of risk, as a relevant problem and in order to contribute to sustainable development in municipalities with some level of threat, vulnerability or risk of forest fires in the department of Valle del Cauca and in ColombiaItem Análisis fenomenológico de la incidencia de la pedagogía Waldorf en la conciencia ambiental de los estudiantes del colegio Luis Horacio Gómez(Universidad Santiago de Cali, 2017) Miller, María Fernanda; González, Luis AntonioVivimos en un momento histórico que se encuentra marcado por los cambios acelerados en prácticamente todos los campos de acción del ser humano: la industrialización, el consumo, las relaciones sociales, el desarrollo científico y tecnológico, los sistemas económicos y políticos, entre otros. Se trata pues, de cambios que generan un gran número de consecuencias en el medio ambiente, por lo que se hace difícil prever el futuro que le espera a la humanidad, ya que las dinámicas de la naturaleza son cada vez más cambiantes. La complejidad creciente del entorno hace que no resulte fácil encontrar soluciones satisfactorias a estos fenómenos y la respuesta a los diferentes desafíos ambientales ha sido desde hace mucho tiempo la educación ambiental. Por esta razón, el sistema educativo está llamado a dar respuestas coherentes a las demandas de la humanidad con el fin de garantizar un ambiente sano para las futuras generaciones.Item Análisis socioambiental en el espacio turístico de la vereda escaño (San Andrés de Pisimbalá – Tierradentro - Cauca)(Universidad Santiago de Cali, 2020) Hurtado Meneses, Jessica Julieth; Granja Escobar, Luis CarlosTaking as a framework of interpretation the social production of space and environmental sociology, it was analyzed how the inhabitants of the Escaño village (corregimiento of San Andrés de Pisimbalá, department of Cauca) socially and environmentally produce the space from tourist activities, to this, the perception of the tourist space was built from the dwelling community to understand the environmental practices, the representation of the socio-environmental space was established from the governmental institutions and finally the construction of the socio-environmental relations of the tourist space lived was determined from the perceived and conceived of the inhabitants. The methodology implemented in the research is qualitative with a hermeneutical approach; the instruments applied were the semi-structured interview with 10 inhabitants of the territory and the observation in field work. The Atlas Ti computer program was used to analyze the interviews. A feeling and appropriation of the ecological resources that surround the community of the village of Escaño was found, however, in the environmental practices based on their testimonies a contradiction between environmental thinking and actions is denoted. In the tourist space of the village of Escaño, it is interrelated and finds the vision of environmental institutions, tourism corporations and the rural and indigenous communityItem Analizar las herramientas educativas que tienen los estudiantes de los laboratorios de prácticas clínivcas de la escuela de bacteriología de la universidad del Valle, para el manejo adecuado de residuos peligrosos(Universidad Santiago de Cali, 2016) Ortiz García, Claudia Milena; Trujillo Arango, Adriana Cecilia; Buitrago, Jaime HernánEl propósito de este trabajo fue analizar las herramientas educativas que tienen los estudiantes de prácticas clínicas de la Escuela de Bacteriología de la Universidad del Valle, para el manejo de los residuos peligrosos. Esto implicó desarrollar una metodología descriptiva donde las observaciones, la elaboración y aplicación de encuestas, la revisión de documentos fueron las técnicas utilizadas. En esa dirección se pudo establecer que hay un mal manejo de los residuos peligrosos que se producen en el laboratorio por parte de los estudiantes, quienes manifestaron a través de las encuestas el desconocimiento que tienen de las normas de bioseguridad, como también el incumplimiento de la institución al no desarrollar las capacitaciones periódicas para mitigar el peligro y la contaminación ambiental que produce este manejo de los residuos. El trabajo además de identificar esta situación, plantea una propuesta educativa que permita a los estudiantes conocer el impacto que genera el manejo inadecuado de los residuos, pero al mismo tiempo contribuye al conocimiento y protección del ambiente.Item Avances de la Educación ambiental en cambio climático en universidades(Universidad Santiago de Cali, 2024-06-05) González Bedoya, José Ricardo; Escobar Cabrera, Julio CesarUniversities play a very important role in environmental education and climate change wareness. The purpose of this paper is to analyze environmental education of climate change in universities, within some strategies that are managed worldwide are the incorporation of climate change in the curricula, not in areas of environment but also in areas such as health, engineering, social sciences, among others. We also offer courses and diplomas addressing climate change issues from different perspectives. Another strategy being developed is sustainable policies and practices. The methodology used for systematic review is the Prisma (Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis), which has been adopted as a world standard for review papers. To collect the information of the proposed article, it is necessary to be guided by the method of the PRISMA Statement (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses), published in 2009 and designed to help authors of systematic reviews to transparently document the reason for the review. what was developed and what was found. In this way, it is intended to cover, in principle, the terms environmental education on climate change in universities This article reviewed literature from the last 5 years to understand in depth everything that revolves around environmental education on climate change in universities, developing a systematic review of the Wos and Scopus databases. The results show that universities can play a very important role in training leaders and professionals with a concrete understanding of the challenges and solutions in terms of climate change. The problem of climate change tends to worsen in the short and medium term, so it is necessary to join forces to address it. In conclusion, among the strategies of environmental education on climate change in universities, there is the incorporation of the subject in the course plans and in institutional policies, where both students and teachers are involved.Item Caracterizacion ambiental y propuesta educativa didáctica para la conservación de la microcuenca del río lilí ubicada en el corregimiento de la Buitrera, Cali-Colombia(Universidad Santiago de Cali, 2017) Zapata Flórez, Olman de Jesús; Cantera Kintz, Jaime RicardoEste estudio examina la situación ambiental de la microcuenca del río Lilí, y a su vez su conservación por medio de una propuesta educativa. El diagnóstico de la situación ambiental del río Lilí es de problemas de erosión, deforestación, perdida de la biodiversidad, conductas sociales inadecuadas, asentamientos humanos, canalización, descargas de aguas residuales y residuos sólidos que afectan sus aguas en su paso por la ciudad. El principal problema del que sufre son los vertimientos de aguas de caparrosa provenientes de la explotación de carbón en las minas del Rosario, la Buitrera y otras. Se plantearon dos hipótesis que fueron avaladas por los resultados obtenidos a través del método mixto de investigación (cualitativa y cuantitativa) que se diseño a partir de doce fases, entre ellas, prácticas de campo en el río Lilí y en el Colegio Guías de Cali, el diseño de la propuesta didáctica basada en el modelo didáctico constructivista; asimismo, se aplica un instrumento de medición a los estamentos educativos que incluyó una muestra de 16 docentes, 41 estudiantes de básica secundaria, 4 administrativos y 21 individuos de la comunidad general. Los resultados y las conclusiones indican que los docentes en el conocimiento ambiental conocen que son siete los ríos de Cali. En la problemática ambiental y su contexto se menciona que los problemas ambientales que se trabajan en el colegio Guías están relacionados con el manejo de los residuos sólidos y como promover la educación ambiental, lo cual indica que el problema de los residuos sólidos se pueden derivar de no promover le educación ambiental. En la propuesta educativa con respecto al campo conceptual y metodológico se menciona las diferentes actividades que motivan a los niños y jóvenes a trabajar en la conservación del medio ambiente: conferencias ambientales en valores ambientales y las salidas de campo a los ríos. También se menciona diferentes metodologías de enseñanza necesarias en la problemática ambiental, la más relevante es la utilización de materiales didácticos. Se menciona diferentes métodos propicios para generar conocimiento ambiental, motivar y sensibilizar a los estudiantes en la conservación y preservación del ambiente, a saber las prácticas de campo representan un método muy importante. Se menciona que el aprendizaje basado en actividades prácticas y dinámicas es la estrategia más utilizada por los profesores para identificar los problemas ambientales.También se menciona que los materiales impresos y manuscritos son los recursos educativos más recomendados para lograr un cambio de actitud en los estudiantes frente a los problemas ambientales. Con respecto a los estudiantes en el conocimiento ambiental se puede afirmar que el 75,6% de la muestra examinada sí conocen los ríos de Cali y el 24,4% no. Se completa este punto indicando que el 29,3% de la muestra examinada indica de forma acertada que son: Cali, Meléndez, Pance, Cauca, Lilí, Aguacatal y Cañaveralejo y el 70,7% no indica bien los ríos de Cali. En la problemática ambiental y su contexto se puede afirmar que los desechos sólidos domésticos y agropecuarios son problemas relevantes en los ríos sin descartar los demás problemas, como son la contaminación por minería (vertimientos aguas de caparrosa), asentamientos humanos y conductas sociales inapropiadas. En la contaminación hídrica como problemática ambiental se afirma que un porcentaje importante no sabe como indagar la contaminación del agua en un río; sin embargo, se indica en un porcentaje bueno que es por observación directa o que es por análisis de laboratorio. También se afirma que los desechos sólidos domésticos son la causa más común de la contaminación del agua, sin desconocer otras, como es la carencia de valores ambientales y los vertimientos de hidrocarburos. En la propuesta educativa se afirma que las acciones más destacadas y significativas que se han realizado para mejorar el medio ambiente son: el reciclar, el reutilizar, el reducir, el promover valores ambientales y desarrollar campañas de aseo en ríos y zonas verdes.Item Caracterización de los trabajos de grado de la maestría en educación ambiental y desarrollo sostenible (MEADES) de la USC realizados en las IE de primaria y bachillerato en el valle del cauca periodo 2011 a 2018(Universidad Santiago de Cali, 2020) Arias Vallejo, Viviana Patricia; Norato Hernández, Francy Liliana; Gonzalez Escobar, Luis AntonioThe present descriptive research project is based in the characterization of thesis projects from the Master in Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible (MEADS) of the Universidad Santiago de Cali. In this context, this work analyzed different thesis carried out in primary and high schools (IE) localized in the Valle del Cauca from 2011 to 2018. The total thesis analyzed were included in three main categories following, in the first two cases, the Law (1549) theory to know the transversality and relevancy of each thesis in the respective IE. In the third category were included the thesis which analyzed the MEADS competencies. The data obtained were organized using the Excel software to know: The knowledge areas, research lines, MEADS competences offered and the impact on the environment education in the Valle del Cauca. The 50 theses selected and analyzed found that the most frequent items were the transversality and immersions in 7 from 16 thesis. On the other hand, the relevance item showed the intervention of the three (3) actors (students, IE, Community), however it shows a lower percentage with the community. Finally, this document provided the importance to analyze the research documents to know the different topics evaluated. It was important the MEADS thesis but is necessary to socialize them to make future researchers with new topics.Item Caracterización del comportamiento ético en las prácticas ambientales de los estudiantes del programa de Medicina de la Universidad Santiago de Cali. /(Universidad Santiago de Cali, 2016) Molina Navia, Alexandra; Vélez Muñoz, María Ruth de los Dolores; Caviedes Quintero, GilbertIn this work "Characterization of the ethical behavior in the environmental practices of the students of the program of Medicine of the USC". As environmental practices were taken the various activities that the medical student of the University of Santiago de Cali develops within its role as such, taking as categories: disposal of potentially infectious solid wastes, practices in laboratories and microbiological plantings, handling of contaminating gases, activities prior to performing biological practices such as asepsis and handwashing techniques, use of appropriate clothing in development Of the required practices within their training. As characteristics of ethical behavior were taken: responsibility, awareness and commitment of the population subject to this study; These characteristics reflect the students' behavior towards their peers, the correct application of norms and manuals, daily reflection on their actions, the search for solutions and the contribution to the common good of society. The focus of this research is quantitative. According to Hernández (2010), the quantitative approach has as characteristics to measure phenomena, to use statistics and to perform an analysis, through a sequential, deductive and probative process, which has as benefits: precision, replication, generalization of results and prediction. To make data collection more viable, the survey was divided into 6 previously named descriptors and 23 categories based on the theoretical framework. After the data were obtained, they were processed in the SPSS program version 15.0 to calculate the Cron Bach Alpha (developed by J.L Cron Bach). For the validity analysis, the mean was used as a measure of central tendency. (Hernández, 2006). For the reliability test it was ensured that the instrument used for sample collection and structured by the researchers, would yield a, correlation coefficient of 0.710. The analysis and interpretation of the results was made based on the correlation data, finding the most significant values to reach the objectives of the research. For this case: in the descriptors appropriate management of potentially infectious solid waste, awareness and responsibility and Development of activities prior to biological practices with commitment. As more relevant conclusions, it can be expressed that if there is an incidence relationship between the variables mentioned. With regard to the specific situation that referred to the description of how the categories of ethical behavior can be related to the environmental practices established in the present investigation, it was observed that there were relationships that were evidenced from almost null to positive mean between the two variables a study The correlations found lead us to express that within the present characterization of ethical behavior within environmental practices, if responsibility is presented as an important dimension for the exercise of adequate environmental practices. The research found that some categories of descriptors were correlated at a weak positive level, meaning that it was a low correlation, ie that environmental practices are based on ethical behavior in a weak positive way.Item Conocimiento de la unidad temática ambiental "Huerta Escolar" a través de escenarios comparados en la educación básica primaria de la Institución Educativa Cárdenas Mirriñao (2017)(Universidad Santiago de Cali, 2018) González Ceballos, Deiry Alexandra; Leal López, Sara Inés; Millán, Juan CarlosThe school garden was the unit of knowledge that was worked on in this research as a pedagogical strategy implemented in the training of citizens with environmental awareness towards the care and conservation of the environment. Its objective was to carry out a comparative study in four groups of 5th grade of primary basic education of the Cárdenas Mirriñao educational institution of the city of Palmira, to identify the level of knowledge about the school garden from the application of two types of pedagogies: cognitive and behavioral The intervention group was 5 ° .1 and 5 ° .2 to which the cognitive pedagogy was applied and the other 5 ° .3 and 5 ° .6 were the control groups under the behavioral pedagogy. The data collection was done through the survey technique with its questionnaire instrument that was based on closed questions under the "Likert" scale. In the analysis, the reliability instrument (Cronbach's Alpha) was used, which allowed to verify that the data obtained if they are reliable, concluding that the applicability of cognitive pedagogy allows to achieve better learning in studentsItem Conocimiento sobre plantas medicinales en estudiantes de internado del programa de medicina de la facultad de salud de la Universidad Santiago de Cali(Universidad Santiago de Cali, 2017) Pedroza Quintero, Teresa del Rocio; Ricardo Noya, Indirra Manuela; Pardo Herrera, IvanobaLa creciente demanda del uso de plantas medicinales por la comunidad, requiere seguimiento de profesionales en salud, encargados del cuidado para el suministro de las mismas. Además se necesitan conocimientos relacionados con dicha temática que permitan retomar los saberes ancestrales, la biodiversidad y su aplicabilidad en el contexto donde se desarrolla su práctica. Frente a este panorama se hace necesario establecer líneas de base en los procesos de formación, específicamente de educación ambiental sobre plantas medicinales que permita la identificación de aspectos claves para ajustar los procesos curriculares de cara a las necesidades de la población. Por tanto, este proyecto pretendió contestar la pregunta ¿Cómo puede la educación ambiental contribuir al aumento del conocimiento sobre plantas medicinales, en estudiantes de medicina? Para lo que era indispensable determinar ¿cuál era el nivel de conocimientos sobre plantas medicinales, que tenían los estudiantes de internado del programa de medicina de la facultad de salud de la Universidad Santiago de Cali? Para ello se realizó un estudio observacional descriptivo transversal teniendo como universo los estudiantes de último año de medicina (los internos) de la Universidad Santiago de Cali, a los cuales se aplicó un instrumento de auto diligenciamiento. En el que se encontró que el 91.7% de los estudiantes manifestaron interés en conocer y aprender formalmente sobre el tema de las plantas medicinales y sus implicaciones para la salud y para el entorno. Otros hallazgos a considerar fueron que el 26,4 % de los estudiantes reportaron conocer la existencia de un marco legal relacionado con el tema; 88.9% identificaron el uso de las plantas para elaborar medicamentos; mientras 98,6% identificaron al jarabe como la forma de preparación más común. Trece (13) plantas son conocidas y no usadas, siendo la más frecuente la marihuana (28,6%). Nombraron 36 plantas como conocidas y usadas, siendo la más frecuente la caléndula con un 27.8%. La forma de preparación más usada por los estudiantes es la infusión (56,9%); y se evidencio que el 83,3% refieren usarla para enfermedades o dolencias. Entre otros hallazgos. Se espera que el insumo generado en este estudio permita realizar las adecuaciones curriculares necesarias para la integración práctica y el mutuo beneficio entre la sociedad, el medio ambiente, la cultura, los hospitales, los centros de salud, los actores universitarios y la Universidad.Fortaleciendo el liderazgo que la educación ambiental tesoneramente viene construyendo en torno al desarrollo sostenible.