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Síntesis verde de nanopartículas de plata a partir de pulpa y eje central (corazón) de Annona muricata y evaluación de su actividad antibacteriana
(Universidad Santiago de Cali, 2026-06-19) Erazo Narvaez Derly Tatiana; Tafurt Salazar Julian Mauricio
En este estudio se evaluó la síntesis verde de nanopartículas de plata (AgNPs) utilizando extractos de pulpa y
corazón de Annona muricata como agentes reductores y estabilizantes. Esta investigación se planteó como una
alternativa sostenible frente al incremento de la resistencia antimicrobiana en bacterias Gram positivas y Gram
negativas asociadas a infecciones hospitalarias. El objetivo fue sintetizar y evaluar estas nanopartículas para
determinar su potencial antibacteriano frente a Pseudomona aeruginosa, Klebsiella pneumoniae resistente y
Enterococcus faecalis. Para ello, se prepararon extractos hidroalcohólicos mediante sonicación, empleados
posteriormente en la síntesis de AgNPs a partir de nitrato de plata. Los resultados confirmaron la formación de
nanopartículas estables con picos de absorción entre 419 y 420 nm. Además, mostraron una potente actividad
antimicrobiana, alcanzando inhibiciones de hasta el 90 %. Estos hallazgos indican que las AgNPs sintetizadas
constituyen una alternativa prometedora para el control de microorganismos, presentando en algunos casos un
efecto superior al de antibióticos como amikacina, ceftriaxona y ampicilina. Sin embargo, se requieren estudios
adicionales para profundizar en su caracterización fisicoquímica y en la relación entre sus propiedades y
actividad biológica.
Obtención y caracterización de nanocelulosa extraída de residuos postcosecha de la caña de azúcar
(Universidad Santiago de Cali, 2026-06-30) Gallo Cordoba Sebastian Danilo
El presente trabajo de grado tuvo como objetivo la obtención, caracterización y modificación química de microfibrillas de celulosa (CMF) a partir de la hoja de caña de azúcar (Saccharum officinarum), residuo agroindustrial abundante en el Valle del Cauca. Se aplicó una secuencia de tratamientos, alcalino (NaOH 5%), blanqueamiento (H₂O₂ 5%) e hidrólisis ácida usando ácido sulfúrico (H₂SO₄) a diferentes concentraciones (10%, 20%, 40% y 60%), alcanzando porcentajes de extracción entre 34% y 38%, siendo la concentración del 40% la que ofreció el mejor procedimiento de extracción sin carbonización del material. Las CMF obtenidas fueron caracterizadas mediante espectroscopía infrarroja (FTIR), microscopía electrónica de barrido (SEM), espectroscopía de energía dispersiva de rayos X (EDS) y análisis termogravimétrico (TGA/DTG). Los resultados mostraron una progresiva desfibrilación con el aumento de la concentración de ácido, manteniendo la estructura química característica de la celulosa tipo I. El análisis térmico reveló que la concentración de 20% presentó la mejor estabilidad térmica, mientras que el 40% generó una menor estabilidad atribuible a residuos de ácido por lavado insuficiente. Posteriormente, se realizó la modificación química mediante esterificación con cloruro de benzoilo (CMF-Bz), confirmando la incorporación parcial de grupos benzoato mediante FTIR. Este estudio demuestra el potencial de la hoja de caña de azúcar como materia prima sostenible para la producción de microfibrillas de celulosa y su posterior transformación en materiales poliméricos modificados, contribuyendo a la valorización de residuos agroindustriales y a la economía circular.
El Rol De Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación Como Contribución A La Autorregulación Emocional De Los Estudiantes Del Grado
(2025-06-14) Dueñas Valencia, Daniela Alejandra; Possu Gómez, Yijhan Paola
Information and Communication Technologies (ICT) have shown a significant influence on the development of socio-emotional skills in educational settings. Objective: To analyze the role of digital tools in the emotional self-regulation of eleventh-grade students at Colegio Ana Julia Holguín de Hurtado, located in the municipality of Candelaria, Valle. Methodology: A qualitative and descriptive approach was used to explore students’ experiences with ICT in regulating their emotions in both academic and family contexts; a focus group was conducted with 12 students aged 16 to 18, along with a questionnaire applied to 21 participants, aimed at identifying emotional perception patterns and self-regulation strategies mediated by digital tools. Results: Emotions such as anxiety, frustration, and joy motivate the use of digital tools as emotional support; students find in ICT opportunities to reflect, express, and manage their emotions, especially during academic pressure or family difficulties. However, the integration of these tools in the school environment lacks pedagogical intentionality, limiting their impact on socio- emotional development. These insights emerged from the analysis of participants’ experiences and narratives. Conclusion: ICT support emotional self-regulation by providing resources for emotional awareness, expression, and management; however, their real impact is only evident when they are integrated into pedagogical strategies that acknowledge students’ emotional needs and are linked to a flexible curriculum capable of addressing socio-emotional challenges in the school context.
Blog Tejiendo La Memoria Ancestral: Una Herramienta Para Visibilizar La Integración Del Proyecto Educativo Comunitario Con Los Saberes Ancestrales De La Cultura Indígena Nasa En La Institución Educativa De Promoción Vocacional De Altamira.
(2025-06-18) Fajardo Caldon; Luis Miguel
Este proyecto presenta una investigación la cual es centrada en el fortalecimiento de la identidad cultural del pueblo indigena Nasa de Cerro tijeras en el departamento del Cauca , a través de la integración del Proyecto Educativo Comunitario (PEC) con los saberes ancestrales de la comunidad, utilizando una herramienta digital especificamente un blog llamado “tejiendo la memoria ancestral. Desde un enfoque etnografico y cualitativo, este estudio aborda la articulacion entre la educacion propia y los conocimientos universale. Ademas se analiza cómo la lengua Nasa Yuwe, las practicas ancestrales, la cosmovision, el sistema de gobierno indigena y los elemetos espirituales forman parte integral de la vida educativa en la Institución Educativa de Promocion Vocacional de Altamira. Sin embargo se identifican debilidades al implemetar el PEC, como la falta de materiales pedagogicos pertinentes y la limitada participación comunitaria en la construciion curricular. Como prpuesta innovadora se plantea la creación de un blog digital de saberes ancestrales. Este espacio busca registrar y dibulgar rituales, armonizaciones, narraciones orales y practicas culturales que los estudiantes experimentan dentro y fuera del aula de clase foemtando así el aprendizaje significativo, la apropiación cultural y la memoria colectiva. La creacion de esta herramienta interactiva permite que sea un repositorio digital y claborativo donde se recopilen historias, fotografias, videos y reflexiones que fortalecen el sentido de pertenencia, y a pesar de que existen algunas debilidades como la integracion de los saberes ancestrales en la practica pedagogica o la escasa existencia de materialeseducativos contextualizados es importante resaltar que los estudiante valoran y reconocen la riqueza de su cultura, pero expresan desconocimiento sobre muchos de sus elementos esenciales. Este proyecto demuestra que el uso de las herramientas dgitiales articulado con metodologias culturales y participativas son herramientas poderosas para revitalizar la identidad cultural en el ambito escolar indigena y de esta manera representar una estrategia pedagogica la cual permita promover la autonomia educativa y la justicia epistemica.
COMPETENCIAS DIGITALES EN DOCENTES DEL ÁREA DE BIENESTAR UNIVERSITARIO: ANÁLISIS DESDE FACTORES SOCIODEMOGRÁFICOS EN UNA INSTITUCIÓN PRIVADA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
(2025-06-14) Jiménez Duran, Carlos Alberto
Este artículo plantea los diferentes componentes de la educación de calidad, aborda una mirada a las políticas públicas para regular la educación, haciendo hincapié en la calidad educativa y su propósito de formar educandos competentes; considerando lo humano, tecnológico y administrativo aspectos importantes en el proceso, por tanto, los maestros deben realizar una introspección frente a sus prácticas pedagógicas y su implicancia en las generaciones actuales, reconociendo al estudiante como actor principal y considerando al maestro como un guía. Así, analizaremos conceptos como: calidad educativa, enfoque STEAM, transversalización, la flexibilidad de currículo y las TIC, concibiendo la evaluación como una herramienta de plan de mejora, suministrando información que permite la identificación de fortalezas y debilidades que orientan el calidad educativa se considera vital partir del Plan Nacional Decenal de Educación (PNDE) 2016-2026 tiene como objetivo avanzar hacia un sistema educativo de calidad que promueva el desarrollo económico en equidad y social del país, la construcción de un mundo justo, igualitario, respetuoso y reconozca la diversidad de la sociedad. Su objetivo es que el sector educativo impulse el desarrollo económico y el cambio social a través de estrategias, planes y políticas educativas para la próxima década, conectando al gobierno estatal, la administración regional y local, la comunidad educativa, el sector privado y la sociedad en general.