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Recent Submissions
El Rol De Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación Como Contribución A La Autorregulación Emocional De Los Estudiantes Del Grado
(2025-06-14) Dueñas Valencia, Daniela Alejandra; Possu Gómez, Yijhan Paola
Information and Communication Technologies (ICT) have shown a significant influence on the development of socio-emotional skills in educational settings. Objective: To analyze the role of digital tools in the emotional self-regulation of eleventh-grade students at Colegio Ana Julia Holguín de Hurtado, located in the municipality of Candelaria, Valle. Methodology: A qualitative and descriptive approach was used to explore students’ experiences with ICT in regulating their emotions in both academic and family contexts; a focus group was conducted with 12 students aged 16 to 18, along with a questionnaire applied to 21 participants, aimed at identifying emotional perception patterns and self-regulation strategies mediated by digital tools. Results: Emotions such as anxiety, frustration, and joy motivate the use of digital tools as emotional support; students find in ICT opportunities to reflect, express, and manage their emotions, especially during academic pressure or family difficulties. However, the integration of these tools in the school environment lacks pedagogical intentionality, limiting their impact on socio- emotional development. These insights emerged from the analysis of participants’ experiences and narratives. Conclusion: ICT support emotional self-regulation by providing resources for emotional awareness, expression, and management; however, their real impact is only evident when they are integrated into pedagogical strategies that acknowledge students’ emotional needs and are linked to a flexible curriculum capable of addressing socio-emotional challenges in the school context.
Blog Tejiendo La Memoria Ancestral: Una Herramienta Para Visibilizar La Integración Del Proyecto Educativo Comunitario Con Los Saberes Ancestrales De La Cultura Indígena Nasa En La Institución Educativa De Promoción Vocacional De Altamira.
(2025-06-18) Fajardo Caldon; Luis Miguel
Este proyecto presenta una investigación la cual es centrada en el fortalecimiento de la identidad cultural del pueblo indigena Nasa de Cerro tijeras en el departamento del Cauca , a través de la integración del Proyecto Educativo Comunitario (PEC) con los saberes ancestrales de la comunidad, utilizando una herramienta digital especificamente un blog llamado “tejiendo la memoria ancestral. Desde un enfoque etnografico y cualitativo, este estudio aborda la articulacion entre la educacion propia y los conocimientos universale. Ademas se analiza cómo la lengua Nasa Yuwe, las practicas ancestrales, la cosmovision, el sistema de gobierno indigena y los elemetos espirituales forman parte integral de la vida educativa en la Institución Educativa de Promocion Vocacional de Altamira. Sin embargo se identifican debilidades al implemetar el PEC, como la falta de materiales pedagogicos pertinentes y la limitada participación comunitaria en la construciion curricular. Como prpuesta innovadora se plantea la creación de un blog digital de saberes ancestrales. Este espacio busca registrar y dibulgar rituales, armonizaciones, narraciones orales y practicas culturales que los estudiantes experimentan dentro y fuera del aula de clase foemtando así el aprendizaje significativo, la apropiación cultural y la memoria colectiva. La creacion de esta herramienta interactiva permite que sea un repositorio digital y claborativo donde se recopilen historias, fotografias, videos y reflexiones que fortalecen el sentido de pertenencia, y a pesar de que existen algunas debilidades como la integracion de los saberes ancestrales en la practica pedagogica o la escasa existencia de materialeseducativos contextualizados es importante resaltar que los estudiante valoran y reconocen la riqueza de su cultura, pero expresan desconocimiento sobre muchos de sus elementos esenciales. Este proyecto demuestra que el uso de las herramientas dgitiales articulado con metodologias culturales y participativas son herramientas poderosas para revitalizar la identidad cultural en el ambito escolar indigena y de esta manera representar una estrategia pedagogica la cual permita promover la autonomia educativa y la justicia epistemica.
COMPETENCIAS DIGITALES EN DOCENTES DEL ÁREA DE BIENESTAR UNIVERSITARIO: ANÁLISIS DESDE FACTORES SOCIODEMOGRÁFICOS EN UNA INSTITUCIÓN PRIVADA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
(2025-06-14) Jiménez Duran, Carlos Alberto
Este artículo plantea los diferentes componentes de la educación de calidad, aborda una mirada a las políticas públicas para regular la educación, haciendo hincapié en la calidad educativa y su propósito de formar educandos competentes; considerando lo humano, tecnológico y administrativo aspectos importantes en el proceso, por tanto, los maestros deben realizar una introspección frente a sus prácticas pedagógicas y su implicancia en las generaciones actuales, reconociendo al estudiante como actor principal y considerando al maestro como un guía. Así, analizaremos conceptos como: calidad educativa, enfoque STEAM, transversalización, la flexibilidad de currículo y las TIC, concibiendo la evaluación como una herramienta de plan de mejora, suministrando información que permite la identificación de fortalezas y debilidades que orientan el calidad educativa se considera vital partir del Plan Nacional Decenal de Educación (PNDE) 2016-2026 tiene como objetivo avanzar hacia un sistema educativo de calidad que promueva el desarrollo económico en equidad y social del país, la construcción de un mundo justo, igualitario, respetuoso y reconozca la diversidad de la sociedad. Su objetivo es que el sector educativo impulse el desarrollo económico y el cambio social a través de estrategias, planes y políticas educativas para la próxima década, conectando al gobierno estatal, la administración regional y local, la comunidad educativa, el sector privado y la sociedad en general.
PRACTICAS DOCENTES QUE ESTIMULAN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN PRIMERA INFANCIA
(2025-05-29) Leyton Caleño, Aixa Magaly; Figueroa Valencia, Mayen Stephanie
Este artículo destaca la importancia de aplicar estrategias pedagógicas en la educación
infantil para fomentar el desarrollo del PC3. Los niños, por su curiosidad natural, tienen la
capacidad de distinguir entre teoría y evidencia, lo que hace esencial crear espacios de
aprendizaje que potencien estas habilidades. Aunque la investigación se centró inicialmente
en Colombia, los hallazgos motivaron su ampliación a nivel global. A través de una revisión
bibliográfica en bases de datos como Google Scholar, SAGE Journals, ScienceDirect,
Scopus, Springer y Taylor & Francis, se identificaron enfoques efectivos como el modelo
Reggio Emilia, el juego, la exploración del entorno, el ABP4 y la metodología STEAM5. Sin
embargo, persisten deficiencias en la formación docente, ya que la falta de actualización limita la adopción de metodologías innovadoras. En conclusión, integrar estas prácticas
puede transformar la enseñanza, fortaleciendo las habilidades investigativas innatas de los
niños.
Impacto del cannabidol como coadyuvante en el tratamiento de la osteoartritis en animales domésticos: revisión sistemática
(Universidad Santiago de Cali, 2026-09-07) Rodriguez Agredo, Laura
Esta revisión se centra en el uso de cannabidiol (CBD) como tratamiento coadyuvante en la
osteoartritis, una de las principales causas del dolor crónico en los animales de compañía, afectando
su movilidad y, por lo tanto, su calidad de vida. La osteoartritis es la enfermedad más común de los
huesos y articulaciones de los animales domésticos, generando toda una serie de consecuencias como
la aparición de inflamación crónica, dolor, limitación funcional y cambios en el comportamiento, y el
manejo actual del dolor se debe al uso de antiinflamatorios no esteroideos y opioides; pero a medida
que transcurre el tiempo en el tratamiento, sus efectos tienen limitaciones, especialmente en los
pacientes geriátricos o con comorbilidades, además de existir pocas alternativas analgésicas
aprobadas para estos animales.
En este sentido, el cannabidiol puede ser considerado una posible opción terapéutica dado
que presenta propiedades antiinflamatorias y analgésicas. Este trabajo tuvo como objetivo revisar la
evidencia científica de la aplicación de cannabidiol como tratamiento coadyuvante del dolor crónico
asociado a osteoartritis en animales de compañía. Es por lo que con este propósito se llevó a cabo una
revisión sistemática de literatura, llevando a cabo la búsqueda y selección de artículos científicos en
bases de datos especializadas, enfocados en farmacocinética, eficacia analgesica y seguridad del
cannabidiol.
Los resultados han demostrado que el cannabidiol presentaría un potencial terapéutico
bastante prometedor, con buena tolerancia y efectos adversos leves; sin embargo, existe alta evidencia
limitada, con un alto requerimiento de estudios clínicos controlados que confirmen su eficacia y
seguridad.