“Factores que influyen en el fenómeno de la deserción escolar de la fundación Nelson Mandela en los periodos 2017 – 2018”
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Date
2020
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Publisher
Universidad Santiago de Cali
Abstract
This paper seeks to identify the factors that influence school dropout rates at the Nelson Mandela School Foundation, located in the Aguablanca district of Cali. Due to its geographic location, it is characterized by a permanent state of vulnerability due to precarious economic conditions, violence, and drug addiction, among other factors. This identification is achieved at three specific moments. First, a characterization of the social context and student population of the Foundation is carried out. This provides an in-depth description of various aspects related to the social context of the institution's students, the institution itself, its educational services, and strategies for controlling student dropout rates, among other aspects.
Description
El presente trabajo busca identificar los factores que influyen en la deserción escolar de una institución educativa denominada Fundación Escolar Nelson Mandela la cual se ubica en el distrito de Aguablanca, un sector de la ciudad de Cali; por su ubicación geográfica se caracteriza por su situación permanente de vulnerabilidad debido a condiciones económicas precarias, violencia y drogadicción entre otros. Tal identificación se logra en tres momentos específicos. En un primer momento se realiza una caracterización del contexto social y la población de estudiantes de la Fundación con la cual se describe a profundidad varios aspectos que atañen al contexto social donde habitan los estudiantes de la institución educativa, la propia institución educativa sus servicios educativos y las estrategias para controlar la deserción estudiantil entre otros aspectos.
Keywords
Deserción, Escolar, Factores Socioeconómicos, Educación
Citation
Collazos Bedoya, Stephany; Angulo Ocoro, L. E. (2020). Factores que influyen en el fenómeno de la deserción escolar de la fundación escolar Nelson Mandela en los periodos 2017-2018. Universidad Santiago de Cali.