Optimización de la educación emocional: oportunidades de la inteligencia artificial en el aula
Date
2025-06-17
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Abstract
In the last decade, artificial intelligence (AI) has transformed various educational fields,
including emotional education in early childhood. This article presents a systematic review
of the literature published between 2013 and 2024 on the impact of AI on emotional
education in early childhood. Twenty-eight studies selected from indexed databases such as
Scopus and Web of Science were analyzed, following rigorous inclusion criteria.
Description
En la última década, la inteligencia artificial (IA) ha transformado diversos ámbitos
educativos, incluyendo la educación emocional en la infancia. Este artículo presenta una
revisión sistemática de la literatura publicada entre 2013 y 2024 sobre el impacto de la IA
en la educación emocional infantil. Se analizaron 28 estudios seleccionados de bases de
datos indexadas como Scopus y Web of Science, con criterios de inclusión rigurosos. Los
resultados indican que la IA ofrece oportunidades para la personalización del aprendizaje
emocional, la retroalimentación en tiempo real y el monitoreo del desarrollo infantil
mediante chatbots, análisis de sentimientos y robots socioemocionales. No obstante, se
identifican desafíos como la privacidad de los datos emocionales, los sesgos algorítmicos y
la posible deshumanización del aprendizaje socioemocional. Se concluye que la IA puede
complementar la educación emocional infantil si se implementa con un enfoque ético y
pedagógico, garantizando la interacción humana como elemento central del aprendizaje.
Keywords
Inteligencia artificial, Educación emocional, Personalización del aprendizaje.