PRACTICAS DOCENTES QUE ESTIMULAN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN PRIMERA INFANCIA
Date
2025-05-29
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Este artículo destaca la importancia de aplicar estrategias pedagógicas en la educación
infantil para fomentar el desarrollo del PC3. Los niños, por su curiosidad natural, tienen la
capacidad de distinguir entre teoría y evidencia, lo que hace esencial crear espacios de
aprendizaje que potencien estas habilidades. Aunque la investigación se centró inicialmente
en Colombia, los hallazgos motivaron su ampliación a nivel global. A través de una revisión
bibliográfica en bases de datos como Google Scholar, SAGE Journals, ScienceDirect,
Scopus, Springer y Taylor & Francis, se identificaron enfoques efectivos como el modelo
Reggio Emilia, el juego, la exploración del entorno, el ABP4 y la metodología STEAM5. Sin
embargo, persisten deficiencias en la formación docente, ya que la falta de actualización limita la adopción de metodologías innovadoras. En conclusión, integrar estas prácticas
puede transformar la enseñanza, fortaleciendo las habilidades investigativas innatas de los
niños.
Description
Keywords
pensamiento científico, estrategias de enseñanza, primera infancia, lúdica, exploración del medio, revisión bibliográfica.