PRACTICAS DOCENTES QUE ESTIMULAN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN PRIMERA INFANCIA
| dc.contributor.author | Leyton Caleño, Aixa Magaly | |
| dc.contributor.author | Figueroa Valencia, Mayen Stephanie | |
| dc.creator.degree | Magister en Educación | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-25T21:48:13Z | |
| dc.date.available | 2026-09-25T21:48:13Z | |
| dc.date.issued | 2025-05-29 | |
| dc.description.abstract | Este artículo destaca la importancia de aplicar estrategias pedagógicas en la educación infantil para fomentar el desarrollo del PC3. Los niños, por su curiosidad natural, tienen la capacidad de distinguir entre teoría y evidencia, lo que hace esencial crear espacios de aprendizaje que potencien estas habilidades. Aunque la investigación se centró inicialmente en Colombia, los hallazgos motivaron su ampliación a nivel global. A través de una revisión bibliográfica en bases de datos como Google Scholar, SAGE Journals, ScienceDirect, Scopus, Springer y Taylor & Francis, se identificaron enfoques efectivos como el modelo Reggio Emilia, el juego, la exploración del entorno, el ABP4 y la metodología STEAM5. Sin embargo, persisten deficiencias en la formación docente, ya que la falta de actualización limita la adopción de metodologías innovadoras. En conclusión, integrar estas prácticas puede transformar la enseñanza, fortaleciendo las habilidades investigativas innatas de los niños. | |
| dc.format | application/PDF | |
| dc.format.extent | 31 paginas | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/9706 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación (Virtual) | |
| dc.pubplace.city | Cali | |
| dc.pubplace.state | Valle del Cauca | |
| dc.rights.acceso | Acceso Privado | |
| dc.rights.cc | Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0) | |
| dc.source.institution | Universidad Santiago de Cali | |
| dc.source.repository | Repositorio Institucional USC | |
| dc.subject | pensamiento científico | |
| dc.subject | estrategias de enseñanza | |
| dc.subject | primera infancia | |
| dc.subject | lúdica | |
| dc.subject | exploración del medio | |
| dc.subject | revisión bibliográfica. | |
| dc.subject.keyword | Caballero Peña, Itala Priscila | |
| dc.title | PRACTICAS DOCENTES QUE ESTIMULAN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN PRIMERA INFANCIA | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.type.spa | Artículo |