Comparación de los modelos de aprendizaje virtual y presencial que se desarrollan en la asignatura Lecto-Escritura que hace parte del programa Técnico Laboral en Locución ofertado en el Instituto Nacional de telecomunicaciones-Instel- en la ciudad de Santiago de Cali
No Thumbnail Available
Date
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Santiago de Cali
Abstract
El siguiente trabajo de investigación es el resultado de la comparación de los modelos de aprendizaje virtual y presencial que se desarrollan en la asignatura lecto-escritura que hace parte del programa Técnico laboral en locución ofertado en el instituto nacional de telecomunicaciones – INSTEL en la ciudad de Santiago de Cali. Para ello se utilizó una metodología de tipo cualitativa (observación de los sistemas tecnológicos, cuestionarios), donde se revisaron las propuestas de los módulos, tanto el presencial como el virtual para encontrar semejanzas y diferencias que pudieran establecer la pertinencia o relevancia en términos teóricos y prácticos entendiendo que los modelos de enseñanza son el resultado de las dinámicas sociales y culturales presentes en el contexto educativo a nivel nacional e internacional. Finalmente se concluye que el modelo virtual resulta ser más práctico siempre y cuando tenga como base la metodología B - learning, mientras que el modelo presencial puede ser más costoso en tiempo y dinero.
Description
The text is the result of the comparison of them models of learning virtual and face- to-face that is develop in it subject reading-writing that makes part of the program technical labor in locution offered in the Institute national of telecommunications- INSEL in the city of Santiago of Cali. It was a methodology of qualitative type where reviewed the proposals of the modules, both the person as the virtual to find similarities and differences which could establish the relevance or importance in theoretical and practical terms, understanding that teaching models are the result of social dynamics and cultural present in the educational context at national and international level. At the end it was concluded that the virtual model is being more practical provided you have as a basis the learning methodology, while the Presential model can be more expensive in time and money.
Keywords
Modelo presencial, Modelo virtual, Enseñanza, Aprendizaje, Lectura-Escritura, Aprendizaje Virtual
Citation
Riofrio Bastos, E. A. (2017) Comparación de los modelos de aprendizaje virtual y presencial que se desarrollan en la asignatura Lecto-Escritura que hace parte del programa Técnico Laboral en Locución ofertado en el Instituto Nacional de telecomunicaciones-Instel- en la ciudad de Sant. Universidad Santiago de Cali. Available at: https://usc.janium.net/janium-bin/detalle.pl?Id=20191008162710#.