Identidad cultural y tradición oral en la educación infantil

Moreno Moreno, Angie Paola; Hernandez Cardona, Valentina

Identidad cultural y tradición oral en la educación infantil

dc.contributor.advisor	Cobo, Johhana Paola
dc.contributor.author	Moreno Moreno, Angie Paola
dc.contributor.author	Hernandez Cardona, Valentina
dc.creator.degree	Trabajo de grado para optar por el título de Licenciado de Educación Infantil
dc.date.accessioned	2025-04-30T19:48:28Z
dc.date.available	2025-04-30T19:48:28Z
dc.date.issued	2021
dc.description	El presente artículo de revisión documental propone la indagación y problematización sobre ¿cómo trabajar la identidad y la dimensión cultural en la educación infantil mediante la tradición oral? El análisis describe la riqueza cultural y literaria que tiene Colombia y de qué manera aporta a la educación infantil, evidenciando las nuevas tendencias que generan estrategias innovadoras para trabajar la tradición oral. En este sentido, se llevó a cabo un estudio de tipo cualitativo que da respuesta al interrogante planteado. Para ello, se organizaron tres secciones: Cuento, literatura y educación; diversidad y cultura; identidad y tradición oral. Los resultados evidencian aspectos muy valiosos a nivel internacional, nacional y local, frente a las temáticas de interés, en especial a la tradición oral colombiana. Para concluir se destaca la importancia de preservar la identidad cultural en la educación infantil, puesto que desde una perspectiva pedagógica se ha ido olvidando su uso en los espacios de aprendizaje de los niños.
dc.description.abstract	This article of documentary review proposes the investigation and problematization of How to work on identity and the cultural dimension in early childhood education through oral tradition? The analysis describes the cultural and literary richness that Colombia has and how it contributes to early childhood education, highlighting the new trends that generate innovative strategies for storytelling of tradition. In this sense, a qualitative study was carried out that answers the question posed. For this, three sections were organized: short stories, literature and education; diversity and culture; identity and oral tradition. The results show very valuable aspects at the international, national and local level, compared to the topics of interest, especially the Colombian oral tradition. To conclude, the importance of preserving cultural identity in early childhood education is highlighted, since from a pedagogical perspective the use of stories from oral tradition in children's learning spaces has been forgotten
dc.format.extent	24 páginas
dc.identifier.citation	Moreno Moreno, A. P., & Hernandez Cardona, V. (2021). Identidad cultural y tradición oral en la educación infantil. Universidad Santiago de Cali.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/6619
dc.language.iso	es
dc.publisher	Univerisad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Identidad
dc.subject	cultura
dc.subject	educación infantil
dc.subject	tradición oral
dc.title	Identidad cultural y tradición oral en la educación infantil
dc.type	Thesis
dc.type.spa	Articulo