Plan lector transversal: una oportunidad para el fortalecimiento de la didáctica docente
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Date
2023
Authors
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Publisher
Universidad Santiago de Cali
Abstract
The objective of this research was to analyze the relevance of the reading plan as a transversal strategy for the improvement of the didactics of secondary school teachers. The study is based on the interpretative paradigm and is framed within the qualitative approach, with a descriptive and explanatory scope. For the collection of information, an interview, a documentary review and a focus group were implemented in a private educational institution in the city of Cali. As a sample of the population, philosophy, biology, English and physical education teachers were selected. The results indicate that teachers are open to the implementation of the reading plan in their practices; however, institutional documents need to be restructured in order to make explicit the role of the reading plan and, accordingly, to establish training spaces for teachers of the different subjects.
Description
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la pertinencia del plan lector como estrategia transversal para el mejoramiento de la didáctica de docentes de secundaria. El estudio parte del paradigma interpretativo, se enmarca en el enfoque cualitativo, de alcance descriptivo y explicativo. Para la recolección de información se implementó la entrevista, la revisión documental y un grupo focal, en una institución educativa privada de la ciudad de Cali. Como muestra de la población se seleccionaron los docentes de filosofía, biología, inglés y educación física. Los resultados indican que los docentes exhiben disposición a la implementación del plan lector en sus prácticas, sin embargo, los documentos institucionales requieren reestructurarse con el fin de hacer explícito el rol del plan lector y en función de lo anterior, establecer espacios de formación para los docentes de las diferentes asignaturas.
Keywords
Lectura, Educación, Tema transversal, Didáctica, Personal docente
Citation
Rincón Garcés, D. A. (2023). Plan lector transversal: una oportunidad para el fortalecimiento de la didáctica docente. Universidad Santiago de Cali.