Inteligencia artificial como apoyo a la  práctica docente universitaria: una  revisión descriptiva de literatura sobre  tensiones pedagógicas y éticas.

Ibarra Ceballos, Maria Paula; Rendon Riascos, Harold Ivan

Inteligencia artificial como apoyo a la práctica docente universitaria: una revisión descriptiva de literatura sobre tensiones pedagógicas y éticas.

dc.contributor.author	Ibarra Ceballos, Maria Paula
dc.contributor.author	Rendon Riascos, Harold Ivan
dc.creator.degree	Magister en Educación
dc.date.accessioned	2026-10-15T21:25:32Z
dc.date.available	2026-10-15T21:25:32Z
dc.date.issued	2026-07-21
dc.description	La incorporación de la inteligencia artificial en la docencia universitaria ha intensificado el debate sobre sus aportes y límites pedagógicos, debido a su incidencia en la planificación, la evaluación, la retroalimentación, la validación del conocimiento y el acompañamiento estudiantil. Aunque la literatura reconoce oportunidades asociadas a la eficiencia, la personalización y el soporte académico, también advierte riesgos vinculados con la dependencia tecnológica, la deshumanización del vínculo pedagógico, los sesgos, la autoría y la pérdida de agencia docente
dc.description.abstract	The incorporation of artificial intelligence into university teaching has intensified the debate on its pedagogical contributions and limits, due to its impact on planning, assessment, feedback, knowledge validation, and student support. Although the literature recognizes opportunities associated with efficiency, personalization, and academic support, it also warns of risks related to technological dependence, the dehumanization of the pedagogical relationship, bias, authorship, and the loss of teacher agency.
dc.format	application/PDF
dc.format.extent	34 paginas
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/9788
dc.language.iso	es
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación
dc.publisher.program	Maestría en Educación (Virtual)
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	docencia universitaria
dc.subject	educación superior
dc.subject	ética educativa
dc.subject	inteligencia artificial
dc.subject	mediación pedagógica.
dc.subject.keyword	Zabala Gonzalez, Emilia Carolina
dc.title	Inteligencia artificial como apoyo a la práctica docente universitaria: una revisión descriptiva de literatura sobre tensiones pedagógicas y éticas.
dc.type.spa	Articulo