la historia del arte como eje de formación ciudadana y patrimonial: fundamentos, contexto y propuesta curricular para la educación media en Colombia
| dc.contributor.author | Orjuela Henao, Natalia | |
| dc.creator.degree | Magister en Educación | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-13T21:38:15Z | |
| dc.date.available | 2026-10-13T21:38:15Z | |
| dc.date.issued | 2026-05-29 | |
| dc.description | Este artículo tiene como propósito comprender los propósitos formativos de la Historia del Arte en la educación media desde una perspectiva de ciudadanía, compromiso social y reconocimiento del patrimonio cultural, a partir del análisis del contexto histórico, normativo y educativo de Colombia y del estudio de caso del Instituto Técnico Marco Fidel Suárez de Manizales. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo de carácter interpretativo, combinando análisis documental de fuentes normativas y académicas con un estudio de caso institucional. Entre los principales hallazgos se identificaron los fundamentos históricos de la educación artística en Colombia desde el siglo XIX, los hitos normativos que institucionalizaron la educación, así como los factores que han contribuido al debilitamiento del área. El estudio de caso evidenció la permanencia de la asignatura en una institución educativa, lo que permitió diseñar una propuesta curricular para los grados 10° y 11°, organizada en torno a los ejes de conservación del patrimonio, patrimonio cultural y ciudadanía cultural, mediada por herramientas digitales accesibles. A partir de este trabajo, se concluye que la Historia del Arte puede constituirse en un espacio pedagógico para la formación ciudadana y el reconocimiento del patrimonio cuando se articula con un proyecto educativo coherente, metodologías activas y herramientas pertinentes al contexto contemporáneo. | |
| dc.format | application/PDF | |
| dc.format.extent | 36 paginas | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/9775 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación (Virtual) | |
| dc.pubplace.city | Cali | |
| dc.pubplace.state | Valle del Cauca | |
| dc.rights.acceso | Acceso Abierto | |
| dc.rights.cc | Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0) | |
| dc.source.institution | Universidad Santiago de Cali | |
| dc.source.repository | Repositorio Institucional USC | |
| dc.subject | historia del arte | |
| dc.subject | formación ciudadana | |
| dc.subject | patrimonio | |
| dc.subject | innovación curricular tecnologías | |
| dc.subject | educación artística. | |
| dc.subject.keyword | Lenis L. Lilibeth | |
| dc.title | la historia del arte como eje de formación ciudadana y patrimonial: fundamentos, contexto y propuesta curricular para la educación media en Colombia | |
| dc.type.spa | Articulo |
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