El diseño curricular en la formación contable en américa latina, comparativo Chile, Ecuador, Venezuela y Colombia
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Date
2017
Authors
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Publisher
Universidad Santiago de Cali
Abstract
Description
Esta investigación tiene por objeto comparar y analizar los currículos y diseños curriculares de una muestra de programas de Contaduría Pública en cuatro países de América Latina: Chile, Venezuela, Ecuador y Colombia. La muestra estuvo compuesta por 42 programas de instituciones oferentes públicas y privadas. La investigación parte del análisis del concepto de contabilidad y avanza en el estudio de los discursos relacionados con las políticas producidas en los ámbitos internacional -a través de las agencias internacionales-, y nacional -a través de las diversas agencias de los Estados. La investigación también incorpora el estudio del campo y diseño curricular. A partir de este concepto se elaboran sobre los diseños curriculares que hacen parte de la política de los países estudiados, y realiza una comparación de los currículos de los programas de Contaduría Pública -o sus equivalentes- tomando como objeto básico los respectivos planes de estudio. Las categorías que se utilizaron para el análisis fueron los objetivos de los programas, las asignaturas, los créditos, la distribución temporal, y la organización curricular. Se concluye de la investigación que no hay convergencia curricular en los programas, y que éstos tienen diferentes formas organizativas que corresponden ya sea a las políticas gubernamentales de los respectivos países, y política de cada institución.
Keywords
Currículo, Contabilidad, Contaduría, Auditoria, Planes de estudio, Estructura curricular
Citation
Ramirez Quiñones, A. L. (2017). El diseño curricular en la formación contable en américa latina, comparativo Chile, Ecuador, Venezuela y Colombia. Universidad Santiago de Cali.