Aplicación de estrategias pedagógicas para la calidad e innovación en las TICS el siglo XXI en Colombia

Arrechea Velasco, Angie Lorena; Madera Vega, Josefa Del Socorro; Tabares Paz, Carmen Lucia

Aplicación de estrategias pedagógicas para la calidad e innovación en las TICS el siglo XXI en Colombia

dc.contributor.advisor	Giraldo Garcia, Luz Karime
dc.contributor.author	Arrechea Velasco, Angie Lorena
dc.contributor.author	Madera Vega, Josefa Del Socorro
dc.contributor.author	Tabares Paz, Carmen Lucia
dc.creator.degree	Trabajo de grado para optar al título de Licenciado en Ciencias Sociales
dc.date.accessioned	2025-04-24T15:19:50Z
dc.date.available	2025-04-24T15:19:50Z
dc.date.issued	2021
dc.description	El presente artículo hablara de aquellas necesidades que se presenta la educación en Colombia, frente al funcionamiento que ha tenido atreves de la pandemia en el siglo XXI en el proceso de enseñanza y aprendizaje por lo cual, esta crisis se pudo evaluar el estado de cobertura y de calidad de la educación. Es necesario que se adapte en esta situación, implementación de modelos creativos e innovadores para responder de manera efectiva a cualquier situación de crisis. De esta manera, mediante la recolección y análisis de diferentes experiencias educativas antes y durante la pandemia, se comienza el diseño de una propuesta pedagógica, y pueda ser implementado en las aulas de clases el manejo de las plataformas ONLINE que surge como alternativa en innovar a la virtualidad y hacer que los docentes tengan provecho de los beneficios de estas herramientas interactivas en el uso de las Tics.
dc.description.abstract	This article will address the needs of education in Colombia, given the way it has functioned during the pandemic in the 21st century in the teaching and learning process. This crisis has allowed us to assess the state of coverage and quality of education. It is necessary to adapt to this situation, implementing creative and innovative models to respond effectively to any crisis situation. In this way, through the collection and analysis of different educational experiences before and during the pandemic, the design of a pedagogical proposal begins, and the management of ONLINE platforms can be implemented in classrooms, emerging as an innovative alternative to virtuality and allowing teachers to take advantage of the benefits of these interactive tools in the use of ICTs.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	17 páginas
dc.identifier.citation	Arrechea Velasco, A. L., Madera Vega, J. D. S., & Tabares Paz, C. L. (2021). Aplicación de estrategias pedagógicas para la calidad e innovación en las TICS el siglo xxi en Colombia. Universidad Santiago De Cali.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/6528
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Facultad De Educación
dc.publisher.program	Licenciatura En Ciencias Sociales
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago De Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	innovación
dc.subject	calidad
dc.subject	pandemia
dc.subject	educación
dc.title	Aplicación de estrategias pedagógicas para la calidad e innovación en las TICS el siglo XXI en Colombia
dc.type	Thesis
dc.type.spa	Ensayo