Factores que influyen en el proceso de enseñanza de las ciencias naturales mediadas por las tic en el contexto escolar
| dc.contributor.author | Argüello Olivo, Joanna Vanessa | |
| dc.creator.degree | Magister en Educación | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-15T22:32:45Z | |
| dc.date.available | 2026-10-15T22:32:45Z | |
| dc.date.issued | 2025-02-13 | |
| dc.description | Resumen El presente estudio tuvo como objetivo identificar factores que influyen en el proceso de enseñanza de las ciencias naturales mediadas por las TIC en un grupo de educación básica primaria. Su finalidad fue la de mejorar la práctica pedagógica docente desde un proceso investigativo. La investigación se sustenta bajo el método de investigación-acción, como un paradigma interpretativo-crítico de manera cualitativo experiencial, analizando críticamente el fenómeno de enseñanza de las ciencias naturales en un contexto escolar. La muestra estuvo conformada por una docente, quien también ejerció el rol de investigadora que, tuvo a cargo 18 estudiantes de grado quinto. El proceso metodológico se desarrolló en cinco fases. El primero, análisis del fenómeno de enseñanza desde los estudios sobre enseñanza de ciencias naturales. Segundo, revisión de la apuesta educativa institucional. Tercero, selección de herramientas digitales. Las dos últimas fases corresponden a la planeación pedagógica e implementación de estrategias de enseñanza mediadas por las TIC. Entre los factores que influyen en el proceso de enseñanza de las ciencias naturales se identificó principalmente la formación profesional en competencias digitales, la dotación de herramientas tecnológicas y la capacitación docente en el uso de las TIC. Los resultados evidenciaron que, la mayoría de los docentes carecen de competencias digitales para integrar las TIC en el proceso de enseñanza, manteniendo métodos tradicionales en su práctica pedagógica. Se concluye que, es fundamental promover en los docentes la formación continua en el manejo de las TIC para que se pueda optimizar el proceso de enseñanza y adaptarse a las nuevas demandas educativas. | |
| dc.description.abstract | Abstract This study aimed to identify factors influencing the process of teaching natural sciences mediated by ICT in a primary education group. Its purpose was to improve teaching practices through an investigative process. The research is based on the action-research method, framed within an interpretative-critical paradigm using a qualitative experiential approach. It critically analyzed the phenomenon of natural science teaching in a school context. The sample consisted of one teacher, who also acted as the researcher and 18 fifth-grade students. The methodological process was developed in five phases. The first phase involved analyzing the teaching phenomenon based on studies on natural science education. The second phase consisted of reviewing the institutional educational approach. The third phase involved selecting digital tools. The last two phases corresponded to pedagogical planning and the implementation of ICT-mediated teaching strategies. Among the factors identified that influence the natural science teaching process were primarily professional training in digital competencies, the provision of technological tools, and teacher training in the use of ICT. The results showed that most teachers lack digital competencies to integrate ICT into the teaching process, relying on traditional methods in their pedagogical practice. It is concluded that it is essential to promote continuous training in the use of ICT among teachers to optimize the teaching process and adapt to new educational demands. | |
| dc.format | application/PDF | |
| dc.format.extent | 27 paginas | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/9792 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación (Virtual) | |
| dc.pubplace.city | Cali | |
| dc.pubplace.state | Valle del Cauca | |
| dc.rights.acceso | Acceso Privado | |
| dc.rights.cc | Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0) | |
| dc.source.institution | Universidad Santiago de Cali | |
| dc.source.repository | Repositorio Institucional USC | |
| dc.subject | ciencias naturales | |
| dc.subject | enseñanza | |
| dc.subject | TIC. | |
| dc.subject.keyword | Carvajal; Mauricio | |
| dc.title | Factores que influyen en el proceso de enseñanza de las ciencias naturales mediadas por las tic en el contexto escolar | |
| dc.type.spa | Articulo |
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