Estrategias pedagógicas para mejorar los procesos de aprendizaje en los niños y niñas con trastorno del espectro autista

Diosa Buendia, Luisa Fernanda; Molina Zuñiga, Evelyn

Estrategias pedagógicas para mejorar los procesos de aprendizaje en los niños y niñas con trastorno del espectro autista

dc.contributor.advisor	Carabali, Paula Andrea (Directora)
dc.contributor.author	Diosa Buendia, Luisa Fernanda
dc.contributor.author	Molina Zuñiga, Evelyn
dc.creator.degree	Trabajo de grado para optar por el título de Licenciado de Educación Infantil
dc.date.accessioned	2025-05-12T20:58:35Z
dc.date.available	2025-05-12T20:58:35Z
dc.date.issued	2024-08-08
dc.description	En este trabajo de investigación se plantea la situación de las docentes del Liceo infantil Mundo Mágico que pertenece a la ciudad de Cali, en una zona rural, la cual se observa en algunas de las docentes el desconocimiento de las diferentes necesidades que se presentan en las aulas regulares, en especial con los niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista, reconocemos que por parte de las profesoras desean incluir en sus planeaciones y actividades diarias las necesidades que presenta los niños y niñas con TEA, pero no son las adecuadas para brindar un aprendizaje óptimo y significativo. Por esta razón en ocasiones las experiencias y rutinas diarias son llevadas a cabo con dificultad en el grupo, o en ocasiones no cumplen el objetivo. Evidenciamos que es necesario dar a conocer diferentes prácticas pedagógicas y teorías (ya implementadas con anterioridad) considerando el fortalecimiento de las estrategias pedagógicas de las docentes del Liceo Infantil Mundo Mágico, logrando así una posible mejora en el los proceso de aprendizaje, social y emocional en los niños y niñas con TEA, además de crear un grupo de trabajo capacitado e idóneo para estructurar bases sólidas en los procesos de cada estudiante que deba ser incluido dentro de un aula regular, y que sus procesos de aprendizaje requieren adaptaciones especiales y generales para obtener una educación uniforme para todos los niños y niñas del Liceo Infantil Mundo Mágico.
dc.description.abstract	In this research work, the situation of the teachers of the Mundo Mágico children's high school that belongs to the city of Cali, in a rural area, is presented, which is observed in some of the teachers' lack of knowledge of the different needs that arise in the regular classrooms, especially with children with Autism Spectrum Disorder, we recognize that teachers wish to include in their daily planning and activities the needs of children with ASD, but they are not adequate to provide an optimal and meaningful learning. For this reason, sometimes daily experiences and routines are carried out with difficulty in the group, or sometimes they do not meet the objective. We show that it is necessary to make known different pedagogical practices and theories (already implemented previously) considering the strengthening of the pedagogical strategies of the teachers of the Liceo Infantil Mundo Mágico, thus achieving a possible improvement in the learning, social and emotional processes in the boys and girls with ASD, in addition to creating a trained and suitable work group to structure solid bases in the processes of each student who must be included in a regular classroom, and whose learning processes require special and general adaptations to obtain uniform education for all boys and girls at the Mundo Mágico Children's High School.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	20 paginas
dc.identifier.citation	Diosa Buendia, L. F., & Molina Zuñiga, E. (2024). Estrategias pedagógicas para mejorar los procesos de aprendizaje en los niños y niñas con trastorno del espectro autista.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/6775
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación
dc.publisher.program	Licenciatura en educación infantil
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Estrategias pedagógicas
dc.subject	Educación
dc.subject	Trastorno del Espectro Autista
dc.subject	Políticas Públicas
dc.subject	Infancia
dc.subject.keyword	Pedagogical strategies
dc.subject.keyword	Education
dc.subject.keyword	Autism Spectrum Disorder
dc.subject.keyword	Public politics
dc.subject.keyword	Childhood
dc.title	Estrategias pedagógicas para mejorar los procesos de aprendizaje en los niños y niñas con trastorno del espectro autista
dc.type	Thesis
dc.type.spa	Monografia