Estudio de caso sobre el efecto comunicativo que tiene el movimiento de las manos del docente en el aula de clase, en un grupo de estudiantes de administración de empresas de Unicatólica
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Date
2017
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Universidad Santiago de Cali
Abstract
Este trabajo de investigación se basa en comprender el efecto comunicativo que tiene el movimiento de las manos del docente en el aula de clase, en un grupo de estudiantes de Administración de Empresas de UNICATÓLICA.
Inicialmente, parte de la definición de comunicación y los componentes verbales y no
verbales.
La comunicación es un concepto muy amplio que abarca diversas disciplinas, entre ellos: la psicología, sociología, la lingüística. La comunicación es transversal y abarca el componente educativo.
En las aulas de clase los docentes deben conocer los elementos de la comunicación para facilitar los procesos de aprendizaje, entre ellos los movimientos de las manos. En ocasiones, realizan movimientos fuertes, agitados, que no tienen relación con lo que se está diciendo, se da un mensaje errado, no asertivo.
A través de la entrevista semiestructurada, se logró identificar los movimientos de las manos que realizan algunos docentes del Programa de Administración de Empresas de UNICATÓLICA, y según los resultados analizados para los estudiantes los movimientos de las manos del docente facilitan su proceso de aprendizaje, es decir; el docente a través de sus movimientos puede ayudar a que el estudiante comprenda de una manera más clara un tema y pueda interiorizar una teoría.
Así mismo, se identificó que no les gusta que los docentes realicen movimientos fuertes, bruscos, exagerados, al contrario, les gustan los movimientos, suaves, pausados, ellos manifiestan que los movimientos de las manos de sus docentes le dan seguridad.
Description
This research work is based on Understanding the communicative effect of the movement of the hands of the teacher in the classroom, in a group of students of Business Administration of UNICATOLICA.
Initially part of the definition of communication and verbal and nonverbal components.
Communication is a very broad concept encompassing various disciplines, including: psychology, sociology, linguistics. Communication is transversal and covers the educational component.
In classrooms, teachers should know the elements of communication to facilitate learning processes, including hand movements. Sometimes they make strong, agitated movements that are unrelated to what is being said, a wrong message is given, not assertive.
Through the semi-structured interview, it was possible to identify the movements of the hands performed by some teachers of the Business Administration Program of UNICATÓLICA, and according to the results analyzed for the students, the movements of the hands of the teacher facilitate their learning process, that is to say The teacher through his movements can help students to understand a topic more clearly and to internalize a theory.
It was also identified that teachers do not like strong, abrupt, exaggerated movements, on the contrary they like movements, soft, slow, they say that the movements of the hands of their teachers give them security.
Keywords
Administración de Empresas de UNICATÓLICA, Docente Universitario, Comunicación no verbal, Formación de Docentes, Kinésica
Citation
García Cabrera, C. M. (2017). Estudio de caso sobre el efecto comunicativo que tiene el movimiento de las manos del docente en el aula de clase, en un grupo de estudiantes de administración de empresas de Unicatólica. Universidad Santiago de Cali. Retrieved from https://usc.janium.net/janium-bin/detalle.pl?Id=20191009130944