Estrategias de enseñanza que contribuyen a fomentar el autoestima en la primera infancia
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Date
2018
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Publisher
Universidad Santiago de Cali
Abstract
The research developed made use of a qualitative methodology, with a descriptive approach, which was attended by eleven kindergarten students from the Santiaguitos Children's Garden in the city of Cali; where a series of recreational-pedagogical activities were implemented with the children of the pre-kindergarten two grade, in order to improve the socio-affective competence specifically in the management of an inadequate self-esteem. We sought to strengthen the emotional state of the children, their intra and inter personal relationships, which is why we went to the development of a didactic sequence divided into ten sessions each aiming to improve the socio affective competence.
Description
La investigación desarrollada hizo uso de una metodología cualitativa, con un enfoque descriptivo, que contó con la participación de once estudiantes de nivel párvulos del Jardín Infantil Santiaguitos de la ciudad de Cali; donde se implementó una serie de actividades lúdico-pedagógicas con los niños y niñas del grado párvulos dos, con el fin de mejorar la competencia socio afectiva específicamente en el manejo de una autoestima inadecuada. Se buscó fortalecer el estado emocional de los niños y niñas, sus relaciones intra e inter personales, razón por la cual se acudió a la elaboración de una secuencia didáctica dividida en diez sesiones cada una apuntando a mejorar la competencia socio afectiva.
Keywords
Estrategias de enseñanza, Autoestima, Actividades Lúdicas, Primera Infancia, Secuencia didáctica
Citation
González Castillo, B. L. A. V. E. A. (2018). Estrategias de enseñanza que contribuyen a fomentar el autoestima en la primera infancia. Universidad Santiago de Cali.