La escuela como un escenario propicio para formar ciudadanos resilientes ante amenazas naturales asociadas a sismos en la institución educativa Marcelino Champagnat de armenia Quindío
| dc.contributor.advisor | Rengifo Gallego, Luz Adriana | |
| dc.contributor.author | Alfaro García, Luz Stella | |
| dc.contributor.author | Janamejoy Erazo, Paola Andrea | |
| dc.creator.degree | Trabajo de grado para optar al título de Magíster en Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-28T23:15:27Z | |
| dc.date.available | 2019-11-28T23:15:27Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Esta investigación buscó configurar elementos de enseñanza-aprendizaje para la generación de conocimientos en el proceso de gestión riesgo en los estudiantes de la Institución Educativa Marcelino Champagnat de Armenia Quindío. En el abordaje de la gestión de riesgo escolar sobre las amenazas naturales específicamente en los sismos, de allí que fue necesario dar cuenta del entorno físico y geográfico, estableciendo las características propias del entorno y de los peligros que se pueden presentar en dicha Institución. Por esta razón, se aborda el aspecto teórico-conceptual que permite lograr la planificación de la gestión de riesgo como un elemento fundamental para poder explicar a la comunidad educativa todo lo relacionado con la dinámica de la tectónica de placas, fenómenos geológicos como erupciones volcánicas y sismos. Los estudiantes son parte permanente para la realización de varios trabajos sobre evacuación y manejo de situaciones críticas, para alcanzar un mejor desenvolvimiento frente a determinados fenómenos que tengan recurrencia. El trabajo permitió reconocer la prevención y mitigación de los riesgos como una acción propia de los diferentes actores que hacen parte de esta institución educativa. Seguidamente se presentaron diversas estrategias educativas para lograr generar la información necesaria sobre las amenazas naturales asociadas con sismos a las que está expuesta la institución y finalmente se presenta un plan de contingencia que permitió prevenir, mitigar y actuar de manera resiliente sobre los riesgos generados por sismos en la Institución Educativa Marcelino Champagnat | es |
| dc.description.abstract | This study sought to set up teaching-learning elements, for generating knowledge in the risk management process in students of the Marcelino Champagnat School in Armenia Quindio; for instance, in addressing school risk management of natural hazards specifically earthquakes, hence it was necessary to account for the physical and geographical environment, establishing its own characteristics and dangers that may face such institution. For this reason, the theoretical and conceptual aspect is addressed in order to achieve the risk management planning as a key factor, to explain to the educational community everything related to the dynamics of plate tectonics, geological phenomena such as volcanic eruptions and earthquakes. Students are a permanent group for performing several works on evacuation and management of critical situations, to achieve a better development against certain phenomena that have recurrence. The prevention and mitigation of risks as a typical action of the different actors that are part of this educational institution, was a significant finding of this research. Besides, various educational strategies were presented in order to generate the necessary information on natural hazards associated with earthquakes, to which the institution is exposed to. Finally a contingency plan is presented which allowed to prevent, mitigate and act resiliently on the risks generated by earthquakes in the Marcelino Champagnat School. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 191 páginas | |
| dc.identifier.citation | Alfaro García, Luz Stella; Janamejoy Erazo, P. A. (2016). La escuela como un escenario propicio para formar ciudadanos resilientes ante amenazas naturales asociadas a sismos en la institución educativa Marcelino Champagnat de armenia Quindío. Universidad Santiago de Cali. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/2352 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Santiago de Cali | es |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible | |
| dc.pubplace.city | Cali | |
| dc.pubplace.state | Valle del Cauca | |
| dc.rights.acceso | Acceso Abierto | |
| dc.rights.cc | Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0) | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.source.institution | Universidad Santiago de Cali | |
| dc.source.repository | Repositorio Institucional USC | |
| dc.subject | Amenaza | es |
| dc.subject | Educación ambiental | es |
| dc.subject | Gestión del riesgo | es |
| dc.subject | Plan de contingencia | es |
| dc.title | La escuela como un escenario propicio para formar ciudadanos resilientes ante amenazas naturales asociadas a sismos en la institución educativa Marcelino Champagnat de armenia Quindío | es |
| dc.type | Thesis | es |
| dc.type.spa | Trabajo de Grado |