Estrategia educativa para la valoración de signos vitales

Álzate Álzate, Cielito; Olave Daza, Ariel; Escobar Martos, Kelly Johanna

Estrategia educativa para la valoración de signos vitales

dc.contributor.advisor	Villegas Arenas, Dolly (Directora)
dc.contributor.author	Álzate Álzate, Cielito
dc.contributor.author	Olave Daza, Ariel
dc.contributor.author	Escobar Martos, Kelly Johanna
dc.creator.degree	Trabajo de grado para optar por el título de Enfermero(a)
dc.date.accessioned	2025-10-24T21:34:45Z
dc.date.available	2025-10-24T21:34:45Z
dc.date.issued	2023
dc.description	La habilidad de realizar la valoración de los signos vitales hace parte del sistema de conocimientos durante la formación y el desempeño profesional, de allí la importancia de estrategias educativas para la valoración que complementen y refuercen las habilidades profesionales. El material educativo es una estrategia clave para la adquirir las competencias y garantizar calidad en el cuidado. Objetivo: Diseñar y validar una estrategia educativa para la valoración de los signos vitales que permita monitorizar los cambios y garantizar la calidad del cuidado. Metodología: Estudio metodológico para el diseño de material educativo para la valoración de signos vitales. En la fase de diseño se definió el objetivo, la población objetivo, los contenidos de la primera versión, en la fase de validación se realizaron pruebas de validez de contenido, con la participación de cuatro expertos en educación para la salud y tres estudiantes de disciplinas del área de la salud
dc.description.abstract	The ability to perform vital signs assessment is part of the knowledge system during training and professional performance, hence the importance of educational strategies for assessment that complement and reinforce professional skills. The educational material is a key strategy for acquiring competencies and ensuring quality care. Objective: To design and validate an educational strategy for the assessment of vital signs to monitor changes and ensure quality of care. Methodology: Methodological study for the design of educational material for the assessment of vital signs. In the design phase, the objective, target population and contents of the first version were defined. In the validation phase, content validity tests were carried out with the participation of four experts in health education and three students of health disciplines
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	12 páginas
dc.identifier.citation	1. Álzate Álzate C, Olave Daza A, Escobar Martos KJ. Estrategia educativa para la valoración de signos vitales. Universidad Santiago de Cali; 2023.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/8810
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Salud
dc.publisher.program	Enfermería
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Educación en salud
dc.subject	Estudio de validación
dc.subject	Signos vitales
dc.subject	Temperatura
dc.subject	Pulso arterial
dc.subject	Presión arterial
dc.subject	Frecuencia respiratoria
dc.subject.keyword	Health education
dc.subject.keyword	Validation study
dc.subject.keyword	Vital signs
dc.subject.keyword	Temperature
dc.subject.keyword	Arterial pulse
dc.subject.keyword	Blood pressure
dc.subject.keyword	Respiratory rate
dc.title	Estrategia educativa para la valoración de signos vitales
dc.type	Thesis
dc.type.spa	Investigación