Articulación de las condiciones del proceso de renovación del registro calificado en la planeación del contenido de las asignaturas del programa de Maestría en Estudios Interlingüísticos e Interculturales de la Universidad del Valle de Cali, periodo 2022

Hernández Cardona, Yuli Isabel

Articulación de las condiciones del proceso de renovación del registro calificado en la planeación del contenido de las asignaturas del programa de Maestría en Estudios Interlingüísticos e Interculturales de la Universidad del Valle de Cali, periodo 2022

dc.contributor.advisor	Muñoz Zorrilla, Lina Marcela (Directora)
dc.contributor.author	Hernández Cardona, Yuli Isabel
dc.creator.degree	Trabajo de grado para optar al titulo de Magíster en Educación
dc.date.accessioned	2025-10-17T18:57:13Z
dc.date.available	2025-10-17T18:57:13Z
dc.date.issued	2024
dc.description	En la presente investigación se responde a la pregunta ¿de qué manera los profesores articulan las condiciones de calidad tres y cuatro en la planeación del contenido de las asignaturas del programa académico de Maestría en Estudios Interlingüísticos e Interculturales de la Universidad del Valle en Cali? A este respecto se arriesga la hipótesis según la cual la articulación de las condiciones de calidad señaladas en la planeación de las asignaturas es restringida o nula. Para sostener tal hipótesis se siguió el siguiente camino. Primero, se sistematizó la documentación legal e institucional establecida en lo relativo al asunto en cuestión según el Decreto 1330 de 2019, así como las planeaciones de las asignaturas del programa de posgrado de la Universidad del Valle. Segundo, se identificó la manera en que actores de la comunidad académica involucrados articulan en la planeación de las asignaturas la nueva normatividad del MEN referente a las condiciones tres y cuatro ya mencionadas. Y, tercero, se contrastó el diseño curricular del programa de Maestría y su documentación de RRC frente a lo declarado en su proyecto educativo y las evidencias del desarrollo de la implementación de las condiciones de calidad indicadas, contribuyendo en la reflexión sobre la gestión educativa. La investigación se llevó a cabo bajo el enfoque cualitativo abordando un diseño metodológico de alcance exploratorio y explicativo.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	25 páginas
dc.identifier.citation	Hernández Cardona, Y. I. (2024). Articulación de las condiciones del proceso de renovación del registro calificado en la planeación del contenido de las asignaturas del programa de Maestría en Estudios Interlingüísticos e Interculturales de la Universidad del Valle de Cali, periodo 2022. Universidad Santiago de Cali.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/8670
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación
dc.publisher.program	Maestría en Educación
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Decreto 1330
dc.subject	Calidad educativa
dc.subject	Aseguramiento de la calidad
dc.subject	Autoevaluación
dc.title	Articulación de las condiciones del proceso de renovación del registro calificado en la planeación del contenido de las asignaturas del programa de Maestría en Estudios Interlingüísticos e Interculturales de la Universidad del Valle de Cali, periodo 2022
dc.type	Thesis
dc.type.spa	Artículo