Construcción de objetos virtuales de aprendizaje desarrollados por estudiantes de la media técnica: una mirada desde las estrategias de aprendizaje

Jiménez Paya, Alexandra

Construcción de objetos virtuales de aprendizaje desarrollados por estudiantes de la media técnica: una mirada desde las estrategias de aprendizaje

dc.contributor.advisor	Villota Enríquez, Jakeline Amparo
dc.contributor.author	Jiménez Paya, Alexandra
dc.creator.degree	Trabajo de grado para optar al titulo de Magíster en Educación
dc.date.accessioned	2019-08-24T15:46:32Z
dc.date.available	2019-08-24T15:46:32Z
dc.date.issued	2019
dc.description	El presente proyecto hace hincapié en la construcción de Objeto Virtual de Aprendizaje, el cual sintetiza un conjunto de recursos digitales, auto contenibles y reutilizables, con un propósito educativo y constituido por tres componentes internos: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización, con una estructura de información externa (metadatos) que facilita su almacenamiento, identificación, que contribuyan al desarrollo conceptual de los distintos contenidos curriculares, ya al intercambio de información, para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. De este modo, este estudio consistió en caracterizar el proceso de construcción de los OVA realizada por los estudiantes de la Educación Media Técnica y está enfocado en las estrategias de aprendizaje, en aras del fortalecimiento del proceso de enseñanza de la Educación Primaria. El contexto donde se desarrolla este estudio es el municipio de Vijes Valle del Cauca, en la Institución Educativa Jorge Robledo, donde los participantes son estudiantes de grado 10 y 11° de la Educación Media Técnica. La metodología utilizada fue cualitativa descriptiva y los instrumentos de recolección de datos fueron: observación mediante la filmación del proceso (fotos, videos), cuaderno de campo, documentos (guion literario, guion técnico, storyboard), portafolio de evidencias digitales. Los resultados muestran que las estrategias implementadas por los estudiantes tales como la participación, trabajo en equipo, socialización de tareas, trabajo entre pares, aprender a autoevaluarse y a coevaluar, autonomía y responsabilidad, que fortalecen el aprendizaje del estudiante. Permitiéndoles socializar sus productos con los estudiantes de Básica Primaria, los cuales serán entregados a la Institución Educativa como herramienta de apoyo en el proceso de enseñanza – aprendizaje, para reforzar las áreas básicas de inglés, ciencias naturales y medio ambiente.	es
dc.description.abstract	This current project emphasizes in the construction of visual learning object which synthesizes a set of digital learning objects self containing and reusable with and educational purpose and made up of three internal components: contents, learning activities and elements of contextualization; with an structure of external information (metadata) that facilitates its storage, identification and contributing the conceptual development of the curricular contents. The exchanging information to ease the teaching learning process. On this way this research consisted on characterizes the construction process of (VLO) made by the students of technical media focused on learning strategies to strengthen the primary teaching process. The context of this research is in Vijes Valle del Cauca at the educational institution Jorge Robledo where the participants are the students of 10 and 11 graders of technical media. The methodology used was qualitative and descriptive and the data collection was: observation while recording the process (photos, videos...) field diary documents, (literary script, technical script, storyboard), digital archive of evidences. The results show that the student strategies such as participation, teamwork, homework, socialization, pair work autonomy and responsibility that strengthen the students learning process, let him socialize his products with the primary students which will be given to the institution as a support tool in the teaching learning process and reinforce basic homework such as :English, science and environment.	es
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	102 páginas
dc.identifier.citation	Jiménez Paya, A. (2019). Construcción de objetos virtuales de aprendizaje desarrollados por estudiantes de la media técnica: una mirada desde las estrategias de aprendizaje. Universidad Santiago de Cali.	es
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/799
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali	es
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación
dc.publisher.program	Maestría en Educación
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)	es
dc.subject	Tecnologías Educativas	es
dc.subject	Estrategias de Aprendizaje	es
dc.title	Construcción de objetos virtuales de aprendizaje desarrollados por estudiantes de la media técnica: una mirada desde las estrategias de aprendizaje	es
dc.type	Thesis	es
dc.type.spa	Trabajo de Grado