Herramientas de evaluación psicomotriz en el trastorno del espectro autista
| dc.contributor.advisor | Sánchez, Diana Patricia (Directora) | |
| dc.contributor.author | Ríos Colorado, José Daniel | |
| dc.creator.degree | Trabajo de grado para optar al título de Fisioterapeuta | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-09T23:07:57Z | |
| dc.date.available | 2025-06-09T23:07:57Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description | Las alteraciones psicomotoras en el trastorno del espectro autista (TEA) afectan el desarrollo de la función motora social e interfieren con la capacidad de adaptarse a la vida cotidiana restringiendo su potencial de funcionamiento (1,2). Sus procesos de evaluación no han sido ampliamente explorados, por tanto el seguimiento del desarrollo psicomotor a través del uso de herramientas validas y confiables se hace cada vez más importante dada la creciente prevalencia, costos familiares y sociales, acentuando la importancia del diagnóstico e intervención temprana (3,4). Este estudio tuvo como objetivo identificar las propiedades psicométricas de las herramientas de evaluación psicomotriz en el trastorno del espectro autista. Metodología: Se realizó una revisión exploratoria siguiendo los criterios de PrismaSCR a partir del desarrollo de búsquedas en bases de datos electrónicas, incluidas PUBMED, SCIENCE DIRECT, LILACS, SCOPUS Y PEDRO, con delimitación en año, tipo de publicación y edad de sujetos de estudio (2 a 14 años), posterior a la aplicación de los filtros se incluyeron estudios que presentaran validez de las herramientas de evaluación psicomotriz en el TEA. Resultados: 24 estudios cumplieron con los criterios de inclusión, de los cuales 13 son aplicados a niños y 11 son cuestionarios aplicados a padres, cuidadores o terapeutas de niños con TEA. Conclusión: solo una herramienta de evaluación (perfil psicoeducativo PEP-R 3) fue revisado en 3 estudios. El cuestionario de comunicación social SCQ y la escala de complejidad de la comunicación CCS fueron revisados en 2 estudios cada uno. Las herramientas encontradas son muy amplias frente a los criterios de medición y muchas de ellas son usadas como pruebas de detección del TEA. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 19 páginas | |
| dc.identifier.citation | 1. Ríos Colorado JD. Herramientas de evaluación psicomotriz en el trastorno del espectro autista. Universidad Santiago de Cali; 2020. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/6999 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Santiago de Cali | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Salud | |
| dc.publisher.program | Fisioterapia | |
| dc.pubplace.city | Cali | |
| dc.pubplace.state | Valle del Cauca | |
| dc.rights.acceso | Acceso Privado | |
| dc.rights.cc | Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0) | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.source.institution | Universidad Santiago de Cali | |
| dc.source.repository | Repositorio Institucional USC | |
| dc.subject | Comunicación | |
| dc.subject | Desarrollo infantil | |
| dc.subject | Desarrollo psicomotor | |
| dc.subject | Desorden del espectro autista | |
| dc.title | Herramientas de evaluación psicomotriz en el trastorno del espectro autista | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.type.spa | Investigación |
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