Herramientas de evaluación psicomotriz en el trastorno del espectro autista
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Date
2020
Authors
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Publisher
Universidad Santiago de Cali
Abstract
Description
Las alteraciones psicomotoras en el trastorno del espectro autista (TEA) afectan el desarrollo de la función motora social e interfieren con la capacidad de adaptarse a la vida cotidiana restringiendo su potencial de funcionamiento (1,2). Sus procesos de evaluación no han sido ampliamente explorados, por tanto el seguimiento del desarrollo psicomotor a través del uso de herramientas validas y confiables se hace cada vez más importante dada la creciente prevalencia, costos familiares y sociales, acentuando la importancia del diagnóstico e intervención temprana (3,4). Este estudio tuvo como objetivo identificar las propiedades psicométricas de las herramientas de evaluación psicomotriz en el trastorno del espectro autista. Metodología: Se realizó una revisión exploratoria siguiendo los criterios de PrismaSCR a partir del desarrollo de búsquedas en bases de datos electrónicas, incluidas PUBMED, SCIENCE DIRECT, LILACS, SCOPUS Y PEDRO, con delimitación en año, tipo de publicación y edad de sujetos de estudio (2 a 14 años), posterior a la aplicación de los filtros se incluyeron estudios que presentaran validez de las herramientas de evaluación psicomotriz en el TEA. Resultados: 24 estudios cumplieron con los criterios de inclusión, de los cuales 13 son aplicados a niños y 11 son cuestionarios aplicados a padres, cuidadores o terapeutas de niños con TEA. Conclusión: solo una herramienta de evaluación (perfil psicoeducativo PEP-R 3) fue revisado en 3 estudios. El cuestionario de comunicación social SCQ y la escala de complejidad de la comunicación CCS fueron revisados en 2 estudios cada uno. Las herramientas encontradas son muy amplias frente a los criterios de medición y muchas de ellas son usadas como pruebas de detección del TEA.
Keywords
Comunicación, Desarrollo infantil, Desarrollo psicomotor, Desorden del espectro autista
Citation
1. Ríos Colorado JD. Herramientas de evaluación psicomotriz en el trastorno del espectro autista. Universidad Santiago de Cali; 2020.