Desarrollo de habilidades del pensamiento computacional en estudiantes de quinto de primaria del colegio comfandi tulua, mediante la aplicación de estrategias pedagógicas de un entorno u-learning
| dc.contributor.author | Trujillo Cañar, Astrid Carolina | |
| dc.creator.degree | Magister en Educación | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-07T19:43:23Z | |
| dc.date.available | 2026-10-07T19:43:23Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-10 | |
| dc.description | La problemática abordada en la presente investigación se centra en la dificultad para desarrollar las habilidades del pensamiento computacional. Es por ello, que la presente investigación se planteó como objetivo determinar la asociación del uso de un entorno U-learning como estrategia pedagógica con el desarrollo de habilidades del pensamiento computacional en estudiantes de quinto de primaria del Colegio Comfandi Tuluá. El diseño metodológico de la investigación se enmarca en un enfoque cuantitativo con diseño cuasi experimental, que se llevó a cabo con 84 estudiantes que conformaron el grupo control y el grupo experimental. Para la recolección de la información se aplicó un pre test y post test para medir la variable de desarrollo del pensamiento computacional a través de sus dimensiones descomposición, reconocimiento de patrones, abstracción, razonamiento, depuración y representación, que son habilidades del pensamiento computacional, haciendo una intervención solo con el grupo experimental utilizando un entorno u-learning como estrategia pedagógica. Se calculó el índice de ganancia de Hake (g) y se realizó la prueba t de Student. Los resultados muestran mejoras significativas en el grupo experimental en el nivel de desarrollo de las habilidades del pensamiento computacional. En conclusión, la incorporación de entornos U-Learning en la educación primaria se consolida como una estrategia innovadora para mejorar la práctica educativa y la calidad de la educación. | |
| dc.description.abstract | The problem addressed in this research focuses on the difficulty in developing computational thinking skills. Therefore, this research aimed to determine the association between the use of a U-learning environment as a pedagogical strategy and the development of computational thinking skills in fifth-grade students at the Comfandi Tuluá School. The research methodology is based on a quantitative approach with a quasi-experimental design, carried out with 84 students comprising the control and experimental groups. A pre-test and post-test were administered to collect data and measure the development of computational thinking skills through its dimensions: decomposition, pattern recognition, abstraction, reasoning, debugging, and representation. The intervention was conducted only with the experimental group, using a U learning environment as the pedagogical strategy. Hake's gain index (g) was calculated, and a Student's t-test was performed. The results show significant improvements in the experimental group in the development of computational thinking skills. In conclusion, the incorporation of U Learning environments in primary education is consolidated as an innovative strategy for improving educational practice and the quality of education. | |
| dc.format | application/PDF | |
| dc.format.extent | 37 Paginas | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/9746 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación (Virtual) | |
| dc.pubplace.city | Cali | |
| dc.pubplace.state | Valle del Cauca | |
| dc.rights.acceso | Acceso Privado | |
| dc.rights.cc | Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0) | |
| dc.source.institution | Universidad Santiago de Cali | |
| dc.source.repository | Repositorio Institucional USC | |
| dc.subject | entorno u-learning | |
| dc.subject | innovación pedagógica | |
| dc.subject | método de enseñanza | |
| dc.subject | pensamiento computacional | |
| dc.subject | plataforma digital. | |
| dc.subject.keyword | Restrepo Bonell, Lina Susana | |
| dc.title | Desarrollo de habilidades del pensamiento computacional en estudiantes de quinto de primaria del colegio comfandi tulua, mediante la aplicación de estrategias pedagógicas de un entorno u-learning | |
| dc.type.spa | Articulo |
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