Educación sexual para la vida

Bermúdez Castellanos, May; Cuervo Díaz, Diana Marcela; Gutiérrez Lozano, Carolina

Educación sexual para la vida

dc.contributor.advisor	Carabalí, Paula Andrea
dc.contributor.author	Bermúdez Castellanos, May
dc.contributor.author	Cuervo Díaz, Diana Marcela
dc.contributor.author	Gutiérrez Lozano, Carolina
dc.creator.degree	Trabajo de grado para optar por el título de Licenciado de Educación Infantil
dc.date.accessioned	2025-04-30T19:06:10Z
dc.date.available	2025-04-30T19:06:10Z
dc.date.issued	2023
dc.description	El presente trabajo cuenta con una metodología cualitativa de enfoque descriptivo y se plantea, a partir de experiencias cercanas, que la problemática entorno a la Educación Sexual Integral (ESI) en primera infancia radica en los tabúes alrededor de la misma, ya que tanto a padres de familia como a maestros les causa temor o hasta vergüenza hablar de Educación Sexual con los niños, así que prefieren no hacerlo sin pensar en que la Educación Sexual es un tema que nos concierne a todos, por ende se tiene como objetivo diseñar un proyecto para la primera infancia donde se muestre la importancia de impartir estas clases en todos los centro educativos a partir de diferentes experiencias pedagógicas que ayuden a niños y niñas a conocer y prevenir posibles casos de abuso sexual, analizando las diversas temáticas que se pueden abordar en ESI, para finalmente llegar a la creación de estrategias didáctica, como lo menciona “Urteaga (2001) es importante que la familia y la escuela colaboren para ayudar así al niño a ver la sexualidad de una forma más adecuada y amplia, apoyando así el proceso de aprendizaje”, así con el apoyo de las docentes en el entorno educativo de la Institución Educativa Politécnico Municipal de Cali, en la Sede 25 de Julio, se lograron implementar las estrategias pedagógicas con las cuales se pudo reforzar la importancia de la ESI en los entornos educativos.
dc.description.abstract	The present work has a qualitative methodology with a descriptive approach and it is proposed, from close experiences, that the problem around comprehensive sex education (CSE) in early childhood lies in the taboos surrounding it, since both parents and teachers are afraid or even ashamed to talk about sex education with children, Therefore, the objective is to design a Project for early childhood that shows the importance of teaching these classes in all educational centers based on different pedagogical experiences that help children to learn about and prevent possible cases of sexual abuse, analyzing the various topics that can be addressed in ESI, to finally reach the creation of didactic strategies, as mentioned by "Urteaga (2001) it is important that the family and the school collaborate to help the child to see sexuality in a more appropriate and comprehensive way, Thus, with the support of the teachers in the educational environment of the Municipal Polytechnic Educational Institution of Cali, in the 25 de Julio Headquarters, it was possible to implement pedagogical strategies with which the importance of CSE in educational environments could be reinforced.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	35 páginas
dc.identifier.citation	Bermúdez Castellanos, M., Cuervo Díaz, D. M., & Gutiérrez Lozano, C. (2023). Educacion Sexual para la vida. Universidad Santiago de Cali.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/6618
dc.language.iso	es
dc.publisher	Univerisad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Educación
dc.subject	Sexualidad
dc.subject	Infancia
dc.subject	Estrategias
dc.title	Educación sexual para la vida
dc.type	Thesis
dcterms.spatial	Articulo