Nivel de satisfacción de los estudiantes del programa de instrumentación quirúrgica de quinto a octavo semestre acerca del programa institucional para la permanencia estudiantil (PIPE) de la Universidad Santiago de Cali en el periodo 2019a
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Date
2019
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Universidad Santiago de Cali
Abstract
Description
Conocer el nivel de satisfacción de un programa de permanencia estudiantil en la educación superior es la base fundamental para que este sea exitoso, además de esto le permite también conocer sus fortalezas y debilidades sobre las cuales se generarán estrategias de mejoramiento que resulten más convenientes y puedan desencadenar los resultados esperados que planteó el programa de permanencia estudiantil.
Con el transcurrir de los años, la creación de las políticas públicas ha contribuido a que los jóvenes tengan un mayor acceso a la educación superior, reflejándose en un estudio realizado por el banco mundial en el libro “la educación superior en américa latina y el caribe”, donde se evidenció que la cantidad de personas entre 18 y 24 años que asisten a una institución de educación superior aumentó del 21% en el año 2000 al 43% en el año 2013 con una mayor cantidad de estudiantes provenientes de sectores medios y bajos, algo que no se veía años atrás. Estos indicadores demuestran el gran número de personas que asisten a los programas de educación superior, también se ve reflejado el incremento de nuevas instituciones debido a la demanda, no obstante, estas instituciones no brindan una educación de calidad, dejando a un lado tres aspectos claves como la equidad, calidad y variedad para maximizar el proceso de aprendizaje. (1)
De igual manera existen instituciones de educación superior que brindan programas de calidad basados en potencializar las capacidades cognitivas de los estudiantes fortaleciendo uno de los tres aspectos mencionados. Todos los estudiantes deben tener acceso a una calidad educativa sin importar el nivel socioeconómico y cultural. El 45% del incremento de la matricula está reflejado por las personas de más bajos recursos, por este motivo muchos de estos no están preparados académicamente para asumir las responsabilidades que implican el acceso a una universidad, a causa de esta problemática los estudiantes no logran culminar sus estudios superiores. (2)
De acuerdo con la publicación del libro momento decisivo basado en el estudio de la educación superior en América latina y el caribe del 2017, recomienda que se deben diseñar políticas multidimensionales que no solo evalúen la calidad de los contenidos brindados en las instituciones, si no también apoyo a estudiantes que no están académicamente listos para la educación superior, e incentivos tanto para las universidades como para estudiantes para terminar la carrera. (3)
En Colombia existe un sistema llamado SPADIES (sistema de prevención de la deserción en educación superior) que regula la deserción estudiantil por medio de mediciones y seguimientos en todas las instituciones del país, con el fin de monitorear la problemática e implementar y fortalecer estrategias para evitar el abandono de la educación superior; también el sistema brinda alertas tempranas a las instituciones para que se pueda ejecutar un plan de mejoramiento. (4)
Por consiguiente, las universidades en Colombia tienen diferentes estrategias para brindar apoyo y acompañamiento a la comunidad educativa propensa a ser posibles desertores, dentro de estas estrategias se pueden encontrar: bienestar universitario, orientación vocacional, programas de refuerzo a los estudiantes, apoyos financieros, psicológicos, entre muchas más.
Así mismo dando pauta a las políticas establecidas por el ministerio de educación nacional, la universidad Santiago de Cali adaptó el programa institucional para la permanencia estudiantil (PIPE) que abarca todas las estrategias para evitar la deserción de los estudiantes en la institución. Es una iniciativa que articula las estrategias para la permanencia estudiantil que la universidad viene desarrollando desde las facultades, bienestar universitario y la gerencia financiera, que vincula a todos los actores de la comunidad académica y reconoce las acciones y propuestas que ellos han construido en el tema. Es base fundamental para reforzar el proceso de formación de los estudiantes, articula estrategias para abordar integralmente esta problemática, vinculando a todos los actores de la comunidad académica, siendo transversal en las dependencias académicas, monitoreando constantemente su efectividad (5). Desde la facultad de salud en el programa de Instrumentación Quirúrgica, PIPE oferta variedad de estrategias y apoyo al programa tomando en cuenta las temáticas de las distintas especialidades siendo transversal en los semestres de quinto a octavo durante el periodo de practica quirúrgica.
Por lo cual, se realizó una investigación cuantitativa de tipo descriptivo, obteniendo los datos a través de la aplicación de una encuesta estructurada, donde se obtuvo resultado en el que el19,19 % de los estudiantes encuestados afirmaron estar Muy satisfechos con cada uno de los aspectos del programa para la permanencia estudiantil (PIPE), el 76,38% afirmó estar satisfecho y el 4,34% respondió estar insatisfecho.
Por este motivo se ve la importancia de evaluar el nivel de satisfacción del Programa PIPE, ya que conociendo estos resultados se puede ayudar a la planeación de todo el programa en general, también servirá de pauta para tener en cuenta en los planes de mejoramiento continuo de PIPE, inciden directamente en la disminución de las tasas de fracaso y abandono. Cuando un estudiante se encuentra satisfecho con las herramientas que brinda la Universidad Santiago de Cali para la permanencia estudiantil contribuye a mantener la buena reputación de la institución.
Keywords
Permanencia Estudiantil, PIPE, Deserción Estudiantil, Práctica Quirúrgica
Citation
Guzmán Rojas, Yanny Alexandra; Mateus Serrato, Mariana; Rodríguez Rengifo PA. Nivel de satisfacción de los estudiantes del programa de instrumentación quirúrgica de quinto a octavo semestre acerca del programa institucional para la permanencia estudiantil (PIPE) de la Universidad Santiago de Cali en el periodo 2019a. Universidad Santiago de Cali; 2019.