Implicaciones pedagógicas del testimonio de una victima para una ética del perdón en el contexto educativo universitario
| dc.contributor.advisor | Palacio Hernández, Ricardo | |
| dc.contributor.author | García Martínez, James Oswaldo | |
| dc.creator.degree | Trabajo de grado para optar al titulo de Magíster en Educación Superior | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-09T19:29:26Z | |
| dc.date.available | 2019-10-09T19:29:26Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | The investigation was oriented to explore from the narrative of a victim of the Colombian armed conflict, the conceptions of forgiveness and the factors that have contributed to carry out the process of pardoning its victimizers and, deriving pedagogical elements that contribute to the construction of a education of forgiveness in educational contexts. The research methodology was based on the biographical-narrative approach, with a unique case study. The conceptions of forgiveness identified and the factors associated with the process of forgiveness constitute an opportunity for educational institutions to build proposals aimed at strengthening emotional, cognitive, communicative and social skills. An education in skills to manage conflicts peacefully and where care for the other, rule over other options. An education for the formation of citizens and professionals committed to the social transformation of the country, for the construction of a more just, equitable and solidary society. | es |
| dc.description.abstract | La investigación se orientó a explorar desde la narrativa de una víctima del conflicto armado colombiano, las concepciones de perdón y los factores que han contribuido para llevar a cabo el proceso de perdonar a sus victimarios y, derivar elementos pedagógicos que contribuyan a la construcción de una educación del perdón en los contextos educativos. La metodología de investigación se sustentó en el enfoque biográfico- narrativo, con un estudio de caso único. Las concepciones de perdón identificadas y los factores asociados al proceso del perdón, se constituye en una oportunidad para que desde las instituciones educativas se construyan propuestas orientadas al fortalecimiento de habilidades emocionales, cognitivas, comunicativas y sociales. Una educación en habilidades para manejar conflictos de manera pacífica y donde el cuidado por el otro, impere sobre otras opciones. Una educación para la formación de ciudadanos y profesionales comprometidos en la transformación social del país, para la construcción de una sociedad más justa, equitativa y solidaria. | es |
| dc.identifier.citation | García Martínez, J. O. (2017). Implicaciones pedagógicas del testimonio de una victima para una ética del perdón en el contexto educativo universitario. Universidad Santiago de Cali. Retrieved from https://usc.janium.net/janium-bin/detalle.pl?Id=20191009130944 | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/1625 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Santiago de Cali | es |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación Superior | |
| dc.pubplace.city | Cali | |
| dc.pubplace.state | Valle del Cauca | |
| dc.rights.acceso | Acceso Abierto | |
| dc.rights.cc | Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0) | |
| dc.source.institution | Universidad Santiago de Cali | |
| dc.source.repository | Repositorio Institucional USC | |
| dc.subject | Judicial y Extrajudicial | es |
| dc.subject | Condición de Victima | es |
| dc.subject | Contexto Educativo | es |
| dc.subject | Convivencia | es |
| dc.subject | Ética | es |
| dc.subject | Perdon | es |
| dc.subject | Resolución de Conflictos | es |
| dc.title | Implicaciones pedagógicas del testimonio de una victima para una ética del perdón en el contexto educativo universitario | es |
| dc.type | Thesis | es |
| dc.type.spa | Trabajo de Grado |