Las problemáticas de la enseñanza de la historia y la geografía y sus afectaciones en la identidad cultural

Barona Castro, Laura Fernanda; Gómez Gallego, David Enrique; Rodríguez Cuero, Karen Nayara

Las problemáticas de la enseñanza de la historia y la geografía y sus afectaciones en la identidad cultural

dc.contributor.advisor	Marcela Muñoz, Lina
dc.contributor.author	Barona Castro, Laura Fernanda
dc.contributor.author	Gómez Gallego, David Enrique
dc.contributor.author	Rodríguez Cuero, Karen Nayara
dc.date.accessioned	2025-04-22T15:37:50Z
dc.date.available	2025-04-22T15:37:50Z
dc.date.issued	2023
dc.description	El presente artículo reflexiona acerca de las principales problemáticas de la enseñanza de las Ciencias Sociales en las aulas de historia y geografía, en las cuales a pesar del desarrollo pedagógico de las últimas décadas, se destaca aún el uso memorístico de personajes, lugares y fechas, así como el arraigo de una elemental geografía física; este uso técnico de la memoria como eje principal en estas áreas no permite el debido análisis de los fenómenos sociales, políticos y culturales que derivan de esos lugares, personajes y hechos, a su vez, es evidente como estas problemáticas generan sustanciales afectaciones en la identidad y reconocimiento cultural de los estudiantes. Por ello, se pretende dar a conocer estrategias didácticas que permitan apuntar a una adecuada configuración de la enseñanza de la historia y la geografía, en relación a los contextos culturales
dc.description.abstract	This article reflects on the main problems of teaching Social Sciences in history and geography classrooms, in which, despite the pedagogical development of recent decades, the rote use of characters, places and dates, as well as the rooting of an elementary physical geography, still stands out; this technical use of memory as the main axis in these areas does not allow for a proper analysis of the social, political and cultural phenomena that derive from these places, characters and events. In turn, it is evident how these problems generate substantial impacts on the identity and cultural recognition of students. Therefore, it is intended to present didactic strategies that allow aiming at an adequate configuration of the teaching of history and geography, in relation to cultural contexts.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	13 páginas
dc.identifier.citation	Barona Castro, L. F., Gómez Gallego, D. E., & Rodríguez Cuero, K. N. (2023). Las problemáticas de la enseñanza de la historia y la geografía y sus afectaciones en la identidad cultural. Universidad santiago de Cali.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/6493
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación
dc.publisher.program	Licenciatura en Ciencias Sociales
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Geografía
dc.subject	historia
dc.subject	identidad cultural
dc.subject	enseñanza
dc.title	Las problemáticas de la enseñanza de la historia y la geografía y sus afectaciones en la identidad cultural
dc.type	Thesis
dc.type.spa	Ensayo