Perceptions about the limitation of creativity in the EFL primary school
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Date
2024
Authors
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Publisher
Universidad Santiago de Cali
Abstract
Embarking on an exploration into the intricacies of perceptions about the limitation of creativity in the EFL primary school, the journey commences by asking the following question. Have you ever wondered what are the factors that limit creativity? Some factors limit creativity in EFL primary school. Firstly, teachers have class control, proposing activities that include the way they are going to be developed. Likewise, previous studies suggest teachers should structure their classes keeping in mind their students' different ways of learning (Miller, 2015). Secondly, teachers’ attitude toward students, that is, using unsuitable words and gestures to let students know what they are doing has no value. There has also been increasing research to support that education must consider the application of creativity, especially in the 21st century (Henriksen, Mishra, Fisser, 2016) since the new societies demand creative and innovative workers (Saebø., McCammon & O’Farrell, 2007)
Description
El mundo educativo está pasando por diferentes cambios, uno de ellos es dejar que la imaginación de las personas vaya más allá para innovar y aportar conocimientos o ideas alejadas de lo que otros están acostumbrados a escuchar o experimentar. Por tanto, este es un artículo de revisión que analiza algunas percepciones sobre las limitaciones de la creatividad en la enseñanza del inglés en las escuelas primarias, desde la enseñanza tradicional hasta las prácticas actuales. La creatividad permite a las personas pensar y encontrar nuevas soluciones para mejorar su aprendizaje y su condición humana. Además, se trata de un estudio bibliográfico y cualitativo en el que se recogen, analizan, sintetizan y discuten percepciones sobre el desarrollo de la creatividad. En este artículo se presentan algunas posibles recomendaciones pedagógicas.
Keywords
Creatividad, Imaginación, Motivación, Enseñanza de Idiomas
Citation
Castillo Palacios, S. (2024). Perceptions about the limitation of creativity in the EFL primary school. Universidad Santiago de Cali