Barreras en educación inclusiva que tienen los estudiantes en condición de discapacidad vinculados a la Universidad Santiago de Cali

Truque Mosquera, Laura Mildred

Barreras en educación inclusiva que tienen los estudiantes en condición de discapacidad vinculados a la Universidad Santiago de Cali

dc.contributor.advisor	Almeida Salinas, Orlando (Director)
dc.contributor.author	Truque Mosquera, Laura Mildred
dc.creator.degree	Trabajo de Grado para optar al título de Psicólogo
dc.date.accessioned	2025-05-16T22:33:28Z
dc.date.available	2025-05-16T22:33:28Z
dc.date.issued	2023
dc.description	Las barreras de inclusión de estudiantes en condición de discapacidad son diversas en cuanto a que la limitación que con llevan, se traduce en la discriminación y deserción de las entidades educativas. Este estudio tuvo como objetivo analizar las barreras de educación inclusiva que tienen los estudiantes en condición de discapacidad vinculados a la facultad de salud de la Universidad Santiago de Cali durante el año 2023 por medio de una metodología de tipo cuantitativo con enfoque descriptivo – transversal aplicando una encuesta a 101 estudiantes con alguna o algunas condiciones de discapacidad, obteniendo como resultados que el 71% de ellos, considera que cuenta con el respeto que como personas deben tener. Con conclusión se obtuvo que la Universidad Santiago de Cali, promueve acciones que garantizan la inclusión de estudiantes con condiciones de discapacidad ampliando las opciones de formación profesional y estabilidad económica, convivencia y participación de dicha población y promoviendo la mejor actitud a sus docentes y comunidad educativa.
dc.description.abstract	The barriers to inclusion of students with disabilities are diverse in terms of the limitation they have, which results in discrimination and desertion from educational institutions. The objective of this study was to analyze the barriers of inclusive education that students with disabilities linked to the health faculty of the Universidad Santiago de Cali during the year 2023 by means of a quantitative methodology with a descriptive-cross-sectional approach applying a survey to 101 10 students with some or some conditions of disability, obtaining as results that 71% of them consider that they have the respect that they should have as persons. In conclusion, it was obtained that the Universidad Santiago de Cali, promotes actions that guarantee the inclusion of students with disabilities, expanding the options of professional training and economic stability, coexistence and participation of this population and promoting the best attitude to its teachers and educational community.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	96 páginas
dc.identifier.citation	1. Truque Mosquera LM. Barreras en educación inclusiva que tienen los estudiantes en condición de discapacidad vinculados a la Universidad Santiago de Cali. Universidad Santiago de Cali; 2023.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/6807
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Salud
dc.publisher.program	Psicología
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Educación inclusiva
dc.subject	Diversidad funcional
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Discapacidad en educación superior
dc.subject.keyword	Inclusive education
dc.subject.keyword	Functional diversity
dc.subject.keyword	Higher education
dc.subject.keyword	Disability in higher education
dc.title	Barreras en educación inclusiva que tienen los estudiantes en condición de discapacidad vinculados a la Universidad Santiago de Cali
dc.type	Thesis
dc.type.spa	Investigación