La formación del profesorado: Teoría y práctica pedagógica
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| dc.contributor.author | Medina Ágredo, Patricia | |
| dc.contributor.author | Granja Escobar, Luis Carlos | |
| dc.contributor.author | Cobo, Giselle | |
| dc.contributor.author | Ramos Acosta, Lizeth | |
| dc.contributor.author | González Valencia, Heriberto | |
| dc.contributor.author | Duarte Herrera, Marcela | |
| dc.contributor.author | Martínez Noreña, Alba Deicy | |
| dc.contributor.author | Giraldo García, Luz Karime | |
| dc.contributor.author | Medina Bermúdez, María Inés | |
| dc.contributor.author | Lozano Rosero, Pablo César | |
| dc.contributor.author | Portilla Portilla, Mónica Gabriela | |
| dc.contributor.author | Steimbreger, Lautaro | |
| dc.creator | spa | |
| dc.date | ||
| dc.date.accessioned | 2025-09-24T16:29:58Z | |
| dc.date.available | 2025-09-24T16:29:58Z | |
| dc.date.issued | 2020-11-16 | |
| dc.description | La obra titulada La formación del profesorado. Teoría y práctica pedagógica, constituye una producción que aborda principalmente tres amplias temáticas que hacen parte de los escenarios, desafíos y demandas, desde donde es posible reflexionar, de forma crítica y constructiva sobre la formación docente, teniendo en cuenta las tensiones que afloran en las sociedades del Siglo XXI. Entre los campos del conocimiento desde los cuales se analiza el estado actual de la formación del profesorado, está el de las políticas públicas, la educación inclusiva y las prácticas y reflexiones pedagógicas que surgen como dispositivos determinantes en la estructuración de la educación de ese colectivo, en torno a temáticas actuales y que responden a las necesidades y apuestas nacionales con proyección internacional. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 110 páginas | |
| dc.identifier.citation | Cano Quintero, M. C. (ed. científica). (2020). La formación del profesorado. Teoría y práctica pedagógica. Cali, Colombia: Editorial Universidad Santiago de Cali. Doi: https://doi.org/10.35985/9789585147317 | |
| dc.identifier.isbn | 978-958-5147-30-0 | |
| dc.identifier.isbn | 978-958-5147-31-7 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/8296 | |
| dc.language | Spa | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Santiago de Cali | |
| dc.publisher.departament | ||
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | |
| dc.pubplace.city | Cali | |
| dc.relation | ||
| dc.rights | ||
| dc.rights.acceso | ||
| dc.rights.accessRights | ||
| dc.rights.cc | ||
| dc.rights.uri | ||
| dc.source.bibliographicCitation | ||
| dc.source.institution | Universidad Santiago de Cali | |
| dc.source.repository | Repositorio Institucional USC | |
| dc.subject | Formación del profesorado | |
| dc.subject | Educación inclusiva | |
| dc.subject | Prácticas pedagógicas | |
| dc.subject | Políticas públicas | |
| dc.title | La formación del profesorado: Teoría y práctica pedagógica | |
| dc.type | Book | |
| dc.type.hasversion | ||
| dc.type.spa |