El reto de enseñar a pensar. Una mirada desde la formación en tecnologías de la información y las telecomunicaciones
| dc.contributor.author | Figueroa M., César Andrés | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-12T22:52:58Z | |
| dc.date.available | 2019-08-12T22:52:58Z | |
| dc.date.issued | 2014-06-01 | |
| dc.description.abstract | En el presente artículo se desarrollan tres tópicos: uno denominado procesamiento de la información en la escuela; otro, el facilismo frente al procesamiento de la información, y un tercero, el facilismo como factor determinante en el proceso de pensamiento crítico y propositivo. La discusión se hace alrededor de una entrevista realizada por un medio de comunicación ecuatoriano al pedagogo Julio Cesar Arboleda. | es |
| dc.identifier.issn | 2145-3985 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/622 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Santiago de cali | es |
| dc.subject | TIC | es |
| dc.subject | Capacidades | es |
| dc.subject | Habilidades | es |
| dc.subject | Competencias | es |
| dc.subject | Facilismo | es |
| dc.subject | Aprendizaje | es |
| dc.title | El reto de enseñar a pensar. Una mirada desde la formación en tecnologías de la información y las telecomunicaciones | es |
| dc.type | Article | es |