El móvil en la escuela, un potencial de herramienta tecnológica para los procesos de aprendizaje

Arce Basante, Johnattan Stevent; Campo Duarte, Miguel Humberto

El móvil en la escuela, un potencial de herramienta tecnológica para los procesos de aprendizaje

dc.contributor.advisor	Freire Tigreros, María Eufemia (Directora)
dc.contributor.author	Arce Basante, Johnattan Stevent
dc.contributor.author	Campo Duarte, Miguel Humberto
dc.creator.degree	Trabajo de grado para optar al titulo de Magíster en Educación
dc.date.accessioned	2025-10-17T17:10:51Z
dc.date.available	2025-10-17T17:10:51Z
dc.date.issued	2024
dc.description	El objeto de estudio del presente trabajo gira alrededor del modelo pedagógico tradicional y el uso de dispositivos móviles. A través de un análisis situacional se evidenció un manejo deficiente de estos por parte de los estudiantes, asimismo una serie de inquietudes en la implementación en la práctica pedagógica de los docentes. Se recolectó la información por medio de la realización de una encuesta y fichas de observación, así como la aplicación, EDUCA-APP, para la comprobación de la efectividad del desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje en los contenidos propios de las áreas de Ed. Física e Inglés durante el primer periodo escolar, haciendo uso de una metodología mixta tanto cuantitativa como cualitativa. Esto nos permitió demostrar el potencial de los dispositivos móviles para la constitución de nuevas propuestas didácticas, mediante la aprobación de prácticas en entornos virtuales, a través de los aportes teóricas del e-learning y m-learning como una estrategia de educación modernizada.
dc.description.abstract	The study of this research carried out a situational analysis that is presented in the traditional pedagogical model regarding the use of mobile devices, where poor management by students was evident and teachers where poor management by students was evident, and teacher concerns when implementing them in their pedagogical practices within the classroom. The research was mixed, where tools were used to collect information from the quantitative and qualitative, such as the application of a survey and observation sheet, and through an APP called EDUCA-APP was verified the effectiveness of these in the teaching and learning process due to activities related to the thematic contents seen in the Physics and English Ed. curriculum in the first period of the school year. However, the results of this study allowed us that these devices can be applied as a didactic proposal for the future, where the approval of new pedagogical practices in virtual environments was identified from the contributions offered by the theories of e-learning and m-learning as a modernized education strategy.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	30 páginas
dc.identifier.citation	Arce Basante, Johnattan Stevent; Campo Duarte, M. H. (2024). El móvil en la escuela, un potencial de herramienta tecnológica para los procesos de aprendizaje. Universidad Santiago de Cali.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/8663
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación
dc.publisher.program	Maestría en Educación
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Dispositivos móviles
dc.subject	Herramientas tecnológicas
dc.subject	Entornos virtuales
dc.subject	Aplicación digital APP
dc.title	El móvil en la escuela, un potencial de herramienta tecnológica para los procesos de aprendizaje
dc.type	Thesis
dc.type.spa	Artículo