Caracterización de la investigación formativa del programa de Fonoaudiología dela Universidad Santiago de Cali desde el 2002 hasta el año el 2008A
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Date
2019
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Publisher
Universidad Santiago de Cali
Abstract
The objetive of this study is to verify and characterize the behaviors of the formative research of the phonoaudiology program of the Santiago de Cali University from 2002 to 2018A. For this, a total of 136 digital and physical theses were analyzed, without including internships, research nurseries and monographs in the institution's library. For the analysis of this information, a series of variables were taken into account: methodological design, type of study, sample, disciplinary area, specific competencies of the phonoaudiologist, interdisciplinarity, informative products, area, place, territory and population which allowed the collection and organization of information. The results showed a greater number of the works of degree in thesis modality with a type of quantitative study and a transversal descriptive methodological design. Predominance was identified in the language area, followed by the area in professional matters. On the other hand, it was evidenced that within the specific competences of the phonoaudiologist, evaluation and treatment prevail with little interest in investigating more in the competence of integral rehabilitation, most of the studies do not refer interdisciplinarity. Regarding the research scenario, the superior educational institution prevails. In conclusion, we found a greater number of works framed in the model of evaluation and diagnosis in thesis mode with predominance in the area of language with a national and local research field
Description
El presente estudio iene como objetivoverificar y caracterizar los comportamientos de la investigación formativa del programa de fonoaudiología de la Universidad Santiago de Cali desde el año 2002 hasta el año 2018A. Para ello, fueron analizados un total de 136 tesis tanto digital como física sin incluir pasantías, semilleros de investigación y monografías en la biblioteca de la institución. Para el análisis de esta información se tuvieron en cuenta una serie de variables como: diseño metodológico, tipo de estudio, muestra, área disciplinar, competencias específicas del fonoaudiólogo, interdisciplinariedad, productos divulgativos, área, lugar, territorio y población los cuales permitieron la recolección y organización de la información. Los resultados mostraron un mayor número en de los trabajos de grado en modalidad de tesis con un tipo de estudio cuantitativo y un diseño metodológico descriptivo transversal. Se identificó predominio en el área del lenguaje, seguida del área en asuntos profesionales. Por otra parte, se evidenció que dentro de las competencias específicas del fonoaudiólogo prevalece la evaluación y tratamiento con un escaso interés por indagar más en la competencia de rehabilitación integral, la mayoría de los estudios no refiere interdisciplinariedad. En cuanto al escenario de investigación prevalece la institución educativa superior. En conclusión, se encontró un mayor número de trabajos enmarcados en el modelo de evaluación y diagnóstico en modalidad de tesis con predominio en el área del lenguaje con un campo investigativo nacional y local
Keywords
Investigación Formativa, Tendencias de la Investigación, Trabajos de Grado, Acreditación
Citation
1. Camacho, Lorena Esmeralda;Cortes LM. Caracterización de la investigación formativa del programa de Fonoaudiología dela Universidad Santiago de Cali desde el 2002 hasta el año el 2008A. Universidad Santiago de Cali; 2019.