Análisis de las prácticas pedagógicas en la educación inclusiva con estudiantes de básica secundaria y media, en la institución educativa Gabriel García Márquez de Yumbo.

García Bedoya, Solbey Milena

Análisis de las prácticas pedagógicas en la educación inclusiva con estudiantes de básica secundaria y media, en la institución educativa Gabriel García Márquez de Yumbo.

dc.contributor.advisor	Moreno Gutiérrez, José Luis (Director)
dc.contributor.author	García Bedoya, Solbey Milena
dc.creator.degree	Trabajo de grado para optar al titulo de Magister en Gestión Pública
dc.date.accessioned	2025-10-07T22:33:22Z
dc.date.available	2025-10-07T22:33:22Z
dc.date.issued	2024
dc.description	La sociedad se encuentra en una constante transformación debido a las condiciones diferenciales de la población, lo que ha evidenciado la urgencia de impulsar políticas sociales y educativas, que favorezcan las trayectorias de aprendizaje de la población en situación de discapacidad, con el fin de promover la inclusión y la igualdad de oportunidades para estudiantes con Necesidades Educativas Específicas (NEE). Bajo esta perspectiva, es esencial analizar los resultados de las prácticas pedagógicas en la educación inclusiva, para estudiantes con Necesidades Educativas Específicas (NEE) de básica secundaria y media, en la Institución Educativa Gabriel García Márquez de Yumbo. En esta investigación, se utiliza el método de estudio mixto (cualitativo y cuantitativo), que incluyen técnicas de recolección de datos, tales como, consulta bibliográfica e institucional, observación, aplicación de encuesta a docentes y entrevista a directivo docente, permitiendo obtener datos claves para la construcción de los resultados, aportando a la comprensión desde la realidad social, posibilitando el objeto de estudio.
dc.description.abstract	Society is in a constant transformation due to the differential conditions of the population, which has shown the urgency of promoting social and educational policies that favor the learning trajectories of the population with disabilities, in order to promote inclusion and equal opportunities for students with Specific Educational Needs (SEN). From this perspective, it is essential to analyze the results of pedagogical practices in inclusive education, for students with Specific Educational Needs (SEN) in secondary and middle school, at the Gabriel García Márquez Educational Institution in Yumbo. In this research, the mixed study method (qualitative and quantitative) is used, which includes data collection techniques, such as bibliographic and institutional consultation, observation, application of a survey to teachers and interviews with the teaching director, allowing key data to be obtained. for the construction of the results, contributing to the understanding from social reality, enabling the object of study.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	135 paginas
dc.identifier.citation	García Bedoya, S. M. (2024). Análisis de las prácticas pedagógicas en la educación inclusiva con estudiantes de básica secundaria y media, en la institución educativa Gabriel García Márquez de Yumbo. Universidad Santiago de Cali.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/8590
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
dc.publisher.program	Maestría en Gestión Pública
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Prácticas Pedagógicas
dc.subject	Educación Básica y Media
dc.subject	Educación Inclusiva
dc.subject	Necesidades Educativas Específicas (NEE).
dc.subject.keyword	Disability
dc.subject.keyword	Pedagogical Practices
dc.subject.keyword	Basic And Secondary Education
dc.subject.keyword	Inclusive Education
dc.subject.keyword	Specific Educational Needs (SEN).
dc.title	Análisis de las prácticas pedagógicas en la educación inclusiva con estudiantes de básica secundaria y media, en la institución educativa Gabriel García Márquez de Yumbo.
dc.type	Thesis
dc.type.spa	Investigación