El rol de la clase de educación física en el manejo de las emociones en estudiantes adolescentes de bachillerato de un colegio público de la ciudad de Cali

Ruiz Montaño, Juan Carlos

El rol de la clase de educación física en el manejo de las emociones en estudiantes adolescentes de bachillerato de un colegio público de la ciudad de Cali

dc.contributor.advisor	Giraldo Acosta, Daniel Felipe (Director)
dc.contributor.author	Ruiz Montaño, Juan Carlos
dc.creator.degree	Trabajo de Grado para optar al titulo de Licenciado en Educación Física y Deporte
dc.date.accessioned	2026-03-18T21:21:53Z
dc.date.available	2026-03-18T21:21:53Z
dc.date.issued	2025
dc.description	La educación física desempeña un papel fundamental en el manejo de las emociones de los estudiantes, especialmente en la adolescencia, una etapa clave en el desarrollo emocional. A través de actividades físicas, deportivas y lúdicas, los adolescentes tienen un espacio para expresar y gestionar sus emociones, mejorando así su bienestar emocional. El objetivo de esta investigación es analizar el rol de la clase de educación física en el manejo de las emociones en estudiantes de decimo grado del colegio Republica de Israel de la ciudad de Cali, se desarrolló un enfoque cualitativo, transversal y de nivel descriptivo, con teoría fundamentada con una muestra de 5 estudiantes, los mismos respondieron la entrevista semiestructurada para finalizar con el análisis de datos en donde se realizó una matriz de codificación de datos lo cual permitió que fuera muy útil para estudiar fenómenos complejos y poco comprendidos. Los resultados encontrados revelaron que las clases de educación fisca influye de manera significativa sobre las emociones de los estudiantes.
dc.description.abstract	Physical education plays a fundamental role in the management of students' emotions, especially during adolescence, a key stage in emotional development. Through physical, sports, and recreational activities, adolescents have a space to express and manage their emotions, thereby improving their emotional well-being. The aim of this research is to analyze the role of physical education classes in the management of emotions in tenth-grade students at the Republic of Israel school in the city of Cali. A qualitative, cross-sectional, and descriptive approach was developed, grounded in theory, with a sample of 5 students. These students participated in a semi-structured interview, and the data analysis was conducted using grounded theory, which proved to be very useful for studying complex and poorly understood phenomena. The results revealed that physical education classes had a significant influence on the students' emotion.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	50 páginas
dc.identifier.citation	Ruiz Montaño, J. C. (2025). El rol de la clase de educación física en el manejo de las emociones en estudiantes adolescentes de bachillerato de un colegio público de la ciudad de Cali. Universidad Santiago de Cali.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/9267
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Física y Deporte
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Educación física
dc.subject	Emociones
dc.subject	Adolescencia
dc.subject	Manejo de las emociones
dc.subject	Educación básica segundaría
dc.subject.keyword	Physical Education
dc.subject.keyword	Emotions
dc.subject.keyword	Adolescence
dc.subject.keyword	Emotional Management
dc.subject.keyword	Basic Secondary Education
dc.title	El rol de la clase de educación física en el manejo de las emociones en estudiantes adolescentes de bachillerato de un colegio público de la ciudad de Cali
dc.type	Thesis
dc.type.spa	Trabajo de Grado