Perspectiva de la educación inicial en el centro de desarrollo infantil (CDI) Aranjuez de la comuna 13 de la ciudad de Santiago de Cali
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Date
2019
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Publisher
Universidad Santiago de Cali
Abstract
One quality education that is complete, is the only way to take the human being towards technological advances and social transformations. In concern about it, Colombia has created public policies for comprehensive care to early childhood that is precisely the most crucial stage of life for the human being, where the first foundations are laid down that will most likely determine what the child will be in the adulthood . These policies cover different topics that have the same aim; offer quality education to all children in Colombia. For this, there are documentation that supports the conditions, means and tools for such education to be provided.
The research project “Perspectiva de la educación inicial en el CDI Aranjuez de la comuna 13 de la ciudad de Santiago de Cali”, seeks to determine the enabling actions of integral development that are promoted from the Educational Environment of the Centro de Desarrollo Integral (CDI) of the city of Santiago de Cali, within the framework of Public Policy of Comprehensive Early Childhood Care, where it use survey, interview, field diary and direct observation to collect pertinent information on educational qualified from a teaching perspective backed by an analysis of different documents of the Ministerio de Educación Nacional, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, Ministerio de la Protección Social, among others, which are the guide to an integral education, which covers all the children structure.
Description
Una educación que sea íntegra es el único medio que permitirá llevar al ser humano hacia avances tecnológicos y transformaciones sociales. En ese sentido, Colombia ha creado políticas públicas para la atención integral a la primera infancia, la cual es justamente la etapa de vida más crucial para el ser humano, donde quedan plasmados los primeros cimientos que muy posiblemente determinarán lo que el niño será en su edad adulta. Dichas políticas abarcan distintos temas pero que tienen un mismo objetivo: brindar educación íntegra a todos los niños y las niñas de Colombia. Para ello, existen diversas documentaciones que respaldan las condiciones, herramientas y mecanismos que se deben tener en cuenta para brindar dicha educación. Este proyecto de investigación, “Perspectiva de la educación inicial en Santiago de Cali”, busca determinar las acciones posibilitadoras de desarrollo integral que se promueven desde el entorno Educativo de los Centros de Desarrollo Integral (CDI) de la ciudad de Santiago de Cali, en el marco de la Política Pública de Atención Integral a la Primera Infancia, donde se utilizó instrumentos de encuesta, entrevista, diario de campo y observación directa, los cuales permitieron recoger información pertinente sobre la eficacia educativa, desde una perspectiva docente y respaldada a través de análisis a distintos documentos del Ministerio de Educación Nacional, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, Ministerio de la Protección Social, entre otros, los cuales son considerados como una guía hacia una educación íntegra, abarcando todos los estructurantes del niño.
Keywords
Primera Infancia, Caracterización, Estructurantes, Atención integral, Políticas Públicas
Citation
Echeverri Becerra, Carolina; Echeverri Ramírez, Daniela; Noreña Orozco, M. Y. (2019). Perspectiva de la educación inicial en el centro de desarrollo infantil (CDI) Aranjuez de la comuna 13 de la ciudad de Santiago de Cali. Universidad Santiago de Cali.