Comparación del desarrollo de la competencia lectoescrita en niños con TEA y sin TEA: una revisión documental

Hoyos Gómez, Claudia Valentina; Perlaza Álvarez, Sofía; Herrera González, Angie Dayanna

Comparación del desarrollo de la competencia lectoescrita en niños con TEA y sin TEA: una revisión documental

dc.contributor.advisor	Argüello Vélez, Patricia (Directora)
dc.contributor.author	Hoyos Gómez, Claudia Valentina
dc.contributor.author	Perlaza Álvarez, Sofía
dc.contributor.author	Herrera González, Angie Dayanna
dc.creator.degree	Trabajo de Grado para optar al título de Fonoaudiólogo
dc.date.accessioned	2024-03-15T20:45:58Z
dc.date.available	2024-03-15T20:45:58Z
dc.date.issued	2021
dc.description	El presente estudio, basado en una revisión documental, tiene como objetivo general y principal revisar las diferentes perspectivas teóricas frente al desarrollo de la lectura y escritura en niños con TEA y niños sin TEA durante la primera y segunda infancia, a través de una búsqueda selectiva de información que posibilite comprender y evidenciar las diferencias y semejanzas en el desarrollo. De esta manera, se pretende alcanzar el mencionado objetivo siguiendo una metodología dirigida a la búsqueda de documentos que hacen parte de las bases de datos indexadas de la Universidad Santiago de Cali y uso del buscador Google Scholar, que permitirán obtener un marco de referencia significativo frente al desarrollo de las competencias lectoescritas en ambos grupos poblacionales. Por lo tanto, se espera recopilar un marco de referencia acerca del desarrollo de las competencias lectoescritoras en niños con y sin TEA, que permitan analizar las tendencias teóricas existentes hasta la actualidad para así establecer un marco comparativo del desarrollo de los procesos lectoescritos, partiendo desde las escalas del desarrollo de ambos grupos poblacionales tanto en la primera como en la segunda infancia.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	80 páginas
dc.identifier.citation	1. Hoyos Gómez, Claudia Valentina; Perlaza Álvarez, Sofía; Herrera González AD. Comparación del desarrollo de la competencia lectoescrita en niños con TEA y sin TEA: una revisión documental. Universidad Santiago de Cali; 2021.
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/5359
dc.language.iso	es
dc.publisher.faculty	Facultad de Salud
dc.publisher.program	Fonoaudiología
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Privado
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Escritura
dc.subject	Lectura
dc.subject	Autismo
dc.subject	TEA
dc.title	Comparación del desarrollo de la competencia lectoescrita en niños con TEA y sin TEA: una revisión documental
dc.type	Thesis
dc.type.spa	Investigación