La inteligencia emocional y su influencia en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas
No Thumbnail Available
Date
2020
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Santiago de Cali
Abstract
This research project starts from what was observed in practices of the previous semesters,
where nearly 6 educational Institutions were visited in the municipality of Palmira Valle del
Cauca. In some of these practices, studies were carried out on boys and girls emotions. In the
light of these studies, it emerges the need to investigate how emotional intelligence
influences children and their teaching and learning process as well. It must be mentioned that
this study was carried out at the Sagrada Familia Educational Institution in Potrerillo, and it is
there that the question arises: ¿What is the influence that emotional intelligence has on the
learning of transition graders, of the Educational Institution Sagrada Familia de Potrerillo?
Based on this problem and in search of a possible solution, a recreational-pedagogical unit
was created to stimulate emotional intelligence in them and in turn achieve an improvement
in their academic, interpersonal and social performance. It must be mentioned that adequate
emotional stimulation will allow to have happy children. This investigation project applied a
qualitative research having a descriptive and informed approach; the global problem faced by
humanity due to Covid 19 was also addressed, which changed the way of face-to-face
teaching in children and took them to informal contexts.
Key words: emotional intelligence, teaching, learning, boy and girl, preschool education,
emotional stimulation, family, didactic unit, informal contexts, covid-19, influence.
Description
El presente proyecto de investigación parte de lo observado en prácticas de los semestres
anteriores, donde se visitaron cerca de 6 Instituciones Educativas en la ciudad Palmira Valle
del Cauca las cuales fueron: I.E María Antonia Penagos, I.E Harold Eder, I.E Nuestra Señora
del Palmar Sede Jesús Obrero, I.E Mercedes Abrego Sede las Palmeras I.E Sagrada Familia
de Potrerillo Sede José Vicente Concha, I.E San Vicente de Paul Sede Rosa Virginia, Colegio
Mi Bello Amanecer. En algunas de estas prácticas se realizaron estudios acerca de las
emociones en los niños y las niñas, donde se pudo observar que los estudiantes de preescolar
llegaban al aula de clase distraídos, tímidos, agresivos y tristes es a partir de estos estudios
donde nace la necesidad de indagar sobre cómo influye la inteligencia emocional en los
mismos y a su vez en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Tal es el caso, que al momento
de realizar las actividades planteadas en dichas prácticas donde se involucraron las
emociones, se notó un cambio de actitud y motivación en los estudiantes.
Hay que mencionar que dicho estudio se realizó en la Institución Educativa Sagrada
Familia de Potrerillo, y es allí donde nos formulamos la siguiente pregunta ¿Cuál es la
influencia que tiene la inteligencia emocional en el aprendizaje de los niños y las niñas del
grado Transición de la Institución Educativa Sagrada Familia de Potrerillo? en relación a
dicha problemática y en busca de una posible solución se creó una unidad lúdicopedagógica que estimule la inteligencia emocional en los mismos y que a su vez logren tener
una mejoría en su rendimiento académico, interpersonal y social cabe anotar que una
adecuada estimulación emocional permitirá tener niños felices. En este proyecto se aplicó la
investigación cualitativa teniendo un enfoque descriptivo y fundamentado; También se
abordó la problemática mundial que afronta la humanidad a causa del Covid 19, el cual
cambio la forma de enseñanza presencial en los niños y niñas y los llevo a unos contextos
informales.
Keywords
Aprendizaje, Contextos informales, Covid-19, Educación preescolar
Citation
Jiménez Salazar M, Ramírez González LK. La inteligencia emocional y su influencia en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas.