La inteligencia emocional y su influencia en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas

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Date

2020

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Publisher

Universidad Santiago de Cali

Abstract

This research project starts from what was observed in practices of the previous semesters, where nearly 6 educational Institutions were visited in the municipality of Palmira Valle del Cauca. In some of these practices, studies were carried out on boys and girls emotions. In the light of these studies, it emerges the need to investigate how emotional intelligence influences children and their teaching and learning process as well. It must be mentioned that this study was carried out at the Sagrada Familia Educational Institution in Potrerillo, and it is there that the question arises: ¿What is the influence that emotional intelligence has on the learning of transition graders, of the Educational Institution Sagrada Familia de Potrerillo? Based on this problem and in search of a possible solution, a recreational-pedagogical unit was created to stimulate emotional intelligence in them and in turn achieve an improvement in their academic, interpersonal and social performance. It must be mentioned that adequate emotional stimulation will allow to have happy children. This investigation project applied a qualitative research having a descriptive and informed approach; the global problem faced by humanity due to Covid 19 was also addressed, which changed the way of face-to-face teaching in children and took them to informal contexts. Key words: emotional intelligence, teaching, learning, boy and girl, preschool education, emotional stimulation, family, didactic unit, informal contexts, covid-19, influence.

Description

El presente proyecto de investigación parte de lo observado en prácticas de los semestres anteriores, donde se visitaron cerca de 6 Instituciones Educativas en la ciudad Palmira Valle del Cauca las cuales fueron: I.E María Antonia Penagos, I.E Harold Eder, I.E Nuestra Señora del Palmar Sede Jesús Obrero, I.E Mercedes Abrego Sede las Palmeras I.E Sagrada Familia de Potrerillo Sede José Vicente Concha, I.E San Vicente de Paul Sede Rosa Virginia, Colegio Mi Bello Amanecer. En algunas de estas prácticas se realizaron estudios acerca de las emociones en los niños y las niñas, donde se pudo observar que los estudiantes de preescolar llegaban al aula de clase distraídos, tímidos, agresivos y tristes es a partir de estos estudios donde nace la necesidad de indagar sobre cómo influye la inteligencia emocional en los mismos y a su vez en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Tal es el caso, que al momento de realizar las actividades planteadas en dichas prácticas donde se involucraron las emociones, se notó un cambio de actitud y motivación en los estudiantes. Hay que mencionar que dicho estudio se realizó en la Institución Educativa Sagrada Familia de Potrerillo, y es allí donde nos formulamos la siguiente pregunta ¿Cuál es la influencia que tiene la inteligencia emocional en el aprendizaje de los niños y las niñas del grado Transición de la Institución Educativa Sagrada Familia de Potrerillo? en relación a dicha problemática y en busca de una posible solución se creó una unidad lúdicopedagógica que estimule la inteligencia emocional en los mismos y que a su vez logren tener una mejoría en su rendimiento académico, interpersonal y social cabe anotar que una adecuada estimulación emocional permitirá tener niños felices. En este proyecto se aplicó la investigación cualitativa teniendo un enfoque descriptivo y fundamentado; También se abordó la problemática mundial que afronta la humanidad a causa del Covid 19, el cual cambio la forma de enseñanza presencial en los niños y niñas y los llevo a unos contextos informales.

Keywords

Aprendizaje, Contextos informales, Covid-19, Educación preescolar

Citation

Jiménez Salazar M, Ramírez González LK. La inteligencia emocional y su influencia en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas.