Ciudad, patrimonio e identidad: Diseño de una estrategia didáctica para la promoción del conocimiento del patrimonio y el fortalecimiento de la identidad caleña en estudiantes de grado séptimo del Liceo Nueva Floresta
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Date
2020
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Publisher
Universidad Santiago de Cali
Abstract
The following research aims to design a didactic strategy for the teaching of cultural heritage of the city of Santiago de Cali, in order to generate recognition and appropriation of heritage, but also strengthen the identity and assertive relationship of students with the city , the above is intended to be done by linking the city and the school as spaces conducive to the cognitive and emotional development of students, could be worked from pedagogical practices can promote related learning that improve the identity of citizens.
Description
La siguiente investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia didáctica para la enseñanza del patrimonio cultural inmueble de la ciudad Santiago de Cali, con el fin de generar reconocimiento y apropiación del patrimonio, pero también fortalecer la identidad y la relación asertiva de los estudiantes con la ciudad, lo anterior se pretende hacer mediante la vinculación de la ciudad y la escuela como espacios propicios para el desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes, considerando que al ser trabajados desde las prácticas pedagógicas pueden promover aprendizajes significativos que permitan fortalecer la identidad de los ciudadanos.
Keywords
Patrimonio Inmueble, Identidad, Aprendizaje Significativo, Educación, Representación Social, Cultura
Citation
Arismendy Illescas, Ceygui María; Clavijo Vanegas, Yoselin; Pérez González, O. F. (2020). Ciudad, patrimonio e identidad: Diseño de una estrategia didáctica para la promoción del conocimiento del patrimonio y el fortalecimiento de la identidad caleña en estudiantes de grado séptimo del Liceo Nueva Floresta. Universidad Santiago de Cali.