Diferencias en el reconocimiento de las emociones en niño de 6 a 11 años institucionalizados en la ciudad de Cali, durante el año 2019

Sánchez Noguera, Ingrid Katherine; Paredes Salazar, Anggie Nathalia; Viáfara Belalcazar, Maria Camila

Diferencias en el reconocimiento de las emociones en niño de 6 a 11 años institucionalizados en la ciudad de Cali, durante el año 2019

dc.contributor.advisor	Méndez Hurtado, Jennifer (Directora)
dc.contributor.author	Sánchez Noguera, Ingrid Katherine
dc.contributor.author	Paredes Salazar, Anggie Nathalia
dc.contributor.author	Viáfara Belalcazar, Maria Camila
dc.creator.degree	Trabajo de Grado para optar al título de Fonoaudiólogo
dc.date.accessioned	2020-07-30T14:51:01Z
dc.date.available	2020-07-30T14:51:01Z
dc.date.issued	2019
dc.description	La comunicación ha permitido al ser humano adaptarse al medio ambiente y suplir diferentes necesidades, por lo que es de vital importancia trabajar en que esta sea eficaz, concreta y concisa, donde cada uno de los participantes de la misma sea capaz de entender e interpretar más allá del mensaje hablado, dando así un conjunto de señales que hacen parte del lenguaje corporal es decir utilizamos el lenguaje como medio de comunicación formado por un sistema de signos codificados que nos permite representar la realidad en ausencia en ausencia de esta. Cada signo estará formado por un significante y un significado y esto es aprendido en sociedad, determinando la importancia de una lectura asertiva de las emociones ajenas, como parte fundamental de las interacciones sociales, formación de lazos interpersonales y el desarrollo íntegro en la infancia3 . Promoviendo el bienestar comunicativo al evaluar la expresión no verbal de las emociones puesto que autores como Felson5 , argumenta como el contexto emocional y social, están implicados en el desarrollo de las habilidades comunicativas de los niños y niñas.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	95 páginas
dc.identifier.citation	1. Sánchez Noguera, Ingrid Katherine; Paredes Salazar, Anggie Nathalia; Viáfara Belalcázar, MC. Diferencias en el reconocimiento de las emociones en niño de 6 a 11 años institucionalizados en la ciudad de Cali, durante el año 2019. Universidad Santiago de Cali; 2019
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/3666
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Salud
dc.publisher.program	Fonoaudiología
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Lenguaje
dc.subject	Rol Fonoaudiológico
dc.subject	Maltrato
dc.subject	Emociones
dc.title	Diferencias en el reconocimiento de las emociones en niño de 6 a 11 años institucionalizados en la ciudad de Cali, durante el año 2019
dc.type	Thesis
dc.type.spa	Investigación