Reflections of the 11th Graders at técnico industrial multipropósito school About the perceptions of the Anglophone culture

Bolaños Buitrago, Leidy Lorena; Muñoz Caicedo, Ángela María; Viveros Rivera, Geraldine

Reflections of the 11th Graders at técnico industrial multipropósito school About the perceptions of the Anglophone culture

dc.contributor.advisor	Teneche Sánchez, María Fernanda
dc.contributor.author	Bolaños Buitrago, Leidy Lorena
dc.contributor.author	Muñoz Caicedo, Ángela María
dc.contributor.author	Viveros Rivera, Geraldine
dc.creator.degree	Trabajo de grado para optar al título de Licenciadas en Lenguas Extranjeras Inglés-Francés
dc.date.accessioned	2020-08-05T15:34:37Z
dc.date.available	2020-08-05T15:34:37Z
dc.date.issued	2020
dc.description	Centrada en un estudio cualitativo, esta investigación describe, analiza e interpreta las percepciones de los estudiantes de grado 11° en la Institución Educativa Técnico Industrial Multipropósito en Cali sobre la cultura anglófona, tomando como referencia algunos aspectos de la cultura de los Estados Unidos e Inglaterra, tales como: comida típica, ropa, música y estilo de vida; así como también aspectos sobre la cultura colombiana a través de una secuencia didáctica que aborda la interculturalidad en el aula de inglés como lengua extranjera. Primero, se presenta el contexto en el que se lleva a cabo esta investigación. Posteriormente, se explica el proceso metodológico para abordar la interculturalidad en el aula, tomando como punto de partida las percepciones de los estudiantes relacionadas con la cultura anglófona recopiladas en la encuesta inicial, con el fin de analizar qué podría suceder con esas percepciones después de la intervención de los investigadores y la aplicación de la encuesta final, la cual demostró que sus percepciones ya se habían convertido en estereotipos. Finalmente, se presentan los resultados y conclusiones, un aula de inglés como lengua extranjera donde no se observa la integración de aspectos sobre la cultura anglófona en conjunto con los temas lingüísticos desarrollados en clase; y por lo tanto, las percepciones de los estudiantes sobre esa cultura no están relacionadas con la realidad total de la misma. Además, se abordan algunas recomendaciones con respecto a la implementación de actividades más largas en la institución, basadas en una visión intercultural de la enseñanza de las lenguas	es
dc.description.abstract	Focused on a qualitative study, this research describes, analyzes and interprets the 11th graders‘ perceptions at Técnico Industrial Multipropósito School in Cali about the Anglophone culture; taking as a reference some aspects of the United States‘ and Great Britain‘s cultures, such as: typical food, clothing, music and lifestyle; as well as some aspects about the Colombian culture, through a didactic sequence addressing interculturality in the English as a foreign language classroom. First, the context in which this research is carried out is presented. Subsequently, the methodological process to address interculturality in the classroom is explained, taking as a starting point the students‘ perceptions related to the Anglophone culture collected in the diagnostic survey; in order to analyze what could happen with those perceptions after the researchers‘ intervention and the application of the final survey, which showed that their perceptions had already become stereotypes. Finally, results and conclusions are presented, an English as a foreign language classroom where the integration of aspects about the Anglophone culture in the classroom with linguistic topics developed in class is not observed; and thus, students‘ perceptions about that culture are not related to the whole reality of the same one. Furthermore, some recommendations are tackled concerning the implementation of longer activities in the institution, based on an intercultural vision of language teaching	es
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	118 Páginas
dc.identifier.citation	Bolaños Buitrago, Leidy Lorena; Muñoz Caicedo, Ángela María; Viveros Rivera, G. (2020). Reflections of the 11th Graders at técnico industrial multipropósito school About the perceptions of the Anglophone culture. Universidad Santiago de Cali.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/3710
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali	es
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación
dc.publisher.program	Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés-Francés
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Privado
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Cultura	es
dc.subject	Cultura Anglófona	es
dc.subject	Interculturalidad	es
dc.subject	Percepciones	es
dc.subject	Estereotipos	es
dc.subject.keyword	Culture
dc.subject.keyword	Anglophone Culture
dc.subject.keyword	Interculturality
dc.subject.keyword	Perceptions
dc.subject.keyword	Stereotypes
dc.title	Reflections of the 11th Graders at técnico industrial multipropósito school About the perceptions of the Anglophone culture	es
dc.type	Thesis	es
dc.type.spa	Trabajo de Grado