Impacto del contexto sociocultural en el aprendizaje del español como lengua extranjera
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Date
2024
Journal Title
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Publisher
Universidad Santiago de Cali
Abstract
This article discusses the subject of learning a foreign language, and analyzes how this process should not only lead to memorization of grammatical rules and vocabulary, but also to detailed understanding of the socio-cultural contexts in which that language is used. In the case of Spanish as a Foreign Language (ELE), the socio-cultural component plays a fundamental role, since language and culture are naturally connected. This article discusses how the cultural aspects, traditions, values and social practices of Spanish-speaking countries influence the learning process. It also explores how these elements not only provide an improved environment for language teaching, but also demonstrate the essentials for understanding in detail the complexities and differences that Spanish presents in different places and societies. By incorporating these socio-cultural elements, teachers can promote a deeper relationship between pupils and the language, facilitating not only word acquisition and grammar understanding but also the understanding of principles, Attitudes and mentalities that characterize the Spanish-speaking communities. It also illustrates how teachers can use these cultural aspects to connect language with culture, thus encouraging enjoyable, stimulating and multicultural teaching, thereby helping the development of communicative skills that transcend the use of the language.
Description
Este artículo aborda el tema del aprendizaje de un idioma extranjero, y analiza cómo este proceso no solo debería conllevar la memorización de reglas gramaticales y vocabulario, sino también la comprensión detallada de los contextos socioculturales donde se emplea dicho idioma. En el caso del Español como Lengua Extranjera (ELE), el componente sociocultural cumple un rol fundamental, ya que la lengua y la cultura están naturalmente conectadas. Este artículo analiza cómo los aspectos culturales, tradiciones, valores y prácticas sociales de los países de habla hispana influyen en el proceso de aprendizaje . Además, estudia cómo estos elementos no solo proporcionan un ambiente mejorado para la enseñanza del idioma, sino que también demuestra lo esencial para la comprensión detallada de las complejidades y diferencias que el español presenta en distintos lugares y sociedades. Mediante la incorporación de estos elementos socioculturales, los profesores pueden promover una relación más profunda entre los alumnos y el idioma, facilitando no sólo la adquisición de palabras y el entendimiento de la gramática, sino también la comprensión de los principios, conductas y mentalidades que caracterizan a las comunidades de habla hispana. También, se ilustra cómo los docentes pueden aprovechar estos aspectos culturales para conectar la lengua con la cultura, fomentando así una enseñanza amena, estimulante y multicultural, así ayudando al desarrollo de habilidades comunicativas que trascienden el uso del idioma.
Keywords
Contexto sociocultural, Español como Lengua Extranjera, Habla hispana, Material didáctico, Método de enseñanza, Motivación
Citation
Escobar Parra, J. M., Gasca Solano, S. (2024). Impacto del contexto sociocultural en el aprendizaje del español como lengua extranjera. Universidad Santiago de Cali.