Conocimientos y actitudes de los padres sobre la educación formal preescolar en tiempos de covid 19: estudio de casos del jardín infantil artatas
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Date
2021
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Universidad Santiago de Cali
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En la actualidad, los procesos relacionados con el campo de la salud mental, son de vital importancia para el buen desarrollo de la sociedad, especialmente relacionado a la pandemia de la enfermedad por el COVID-191 que afectó la vida de todos los seres humanos a nivel familiar, escolar, personal, y profesional. Dándole mayor relevancia al factor educativo, donde ha provocado suspensión presencial de clases de manera obligatoria en todas las instituciones a nivel nacional y mundial; para su contención, la Organización Mundial de la Salud (OMS,2019), sugiere unas ciertas medidas de bioseguridad como el distanciamiento social, junto al uso de tapabocas y lavado de manos frecuente; para facilitar la información e implementación de dichas medidas, se planteó como alternativa la ayuda de la radio, la televisión, computadores y celular, para apoyar la continuidad de los procesos educativos. Estas recomendaciones han generado un incremento en el reporte de estudios que relacionan el COVID 19 con problemas de salud mental (Barcelona, 2020). Así mismo, en el sector educativo existe una gran deserción en todos los ciclos educativos durante la pandemia, limitando todo de tipo de experiencias y oportunidades que tienen los niños para aprender de manera más dinámica y poder continuar con su aprendizaje habitual. Si bien se advierte que una posible razón, son las dificultades económicas de los padres, y se observa que en la educación preescolar hay mayor deserción, es significativo investigar los temas de salud mental relacionados en analizar los conocimientos y actitudes que los padres tienen actualmente sobre la educación preescolar
Keywords
Educación preescolar, Jardin infantil, Pandemia, Covid-19
Citation
1. Rosso SS. Conocimientos y actitudes de los padres sobre la educación formal preescolar en tiempos de covid 19: estudio de casos del jardín infantil artatas. Universidad Santiago de Cali; 2021.