Browsing by Author "Loaiza Buitrago, Diana Fernanda"
Now showing 1 - 8 of 8
Results Per Page
Sort Options
Item Acerca de los autores y pares evaluadores - Región y entorno universitario(Editorial Universidad Santiago de Cali, 2019) Quiroga Vásquez, Claudia Patricia; Bermeo de Rubio, Myriam; Lara Parra, Yeny Mabel; Endo Collazos, Nayibe; Ramírez, Cesar Augusto; Sánchez, Hydir Lucia; Motato Motato, Rosa; Landazuri Ilvira, Juliana; Arango, Ana Cristina; Palacio, John Jairo; Guerrero Arango, María V.; Loaiza Buitrago, Diana Fernanda; Ortiz Mosquera, Myriam; Loboa, Francisco; Marín Muñoz, Julio; Gualtero Ortiz, Laura Isabel; Uribe Mutis, Martha Eugenia; Guerrero Eraso, Sofia; Hinestroza, Martha; Huérfano Quiroga, Natalia; Oliveros García, Danilo; Marulanda Jurado, Isabella; Claudia Astaiza, María; Botero Restrepo, Sonia; Franco Salazar, Ezequiel; Correa, José Antonio; Betancourt Peña, Jhonatan; Labrada, Gustavo; Ortiz, Esteban; Selada Aguirre, Isabel Cristina; Buitrón González, Yuliana; Rodríguez Guerrero, Steve; Ramos Valencia, Omar A.; Gómez Ortega, Luis Fernando; Solo Nieto C., Alejandro; García Girón, Fanny Esperanza; Bejarano Forero, StellaItem El arte como estrategia educativa para promover la salud mental en escolares de una institución educativa comuna 20 de la ciudad de Cali 2024(Universidad Santiago de Cali, 2024) Marulanda Herrera, Gabriella; Giraldo Fernández, Juliana; Clavijo Hurtado, Pedro Damián; Loaiza Buitrago, Diana FernandaMental health plays a fundamental role in the promotion and maintenance of healthy lifestyles, allowing clear and reflexive decisions regarding all the activities that an individual carries out for his or her wellbeing. Through art therapy, exercises are strengthened to form autonomous communities with the capacity to resolve their self-care. Materials and methods: Study with qualitative approach, phenomenological design, which seeks to unveil individual and/or collective meanings to experiences lived in relation to art therapy and mental health, of seventh high school students of a school in the city of Cali. A semi-structured interview was used to gather these experiences through focus groups. The analysis was carried out according to the phases proposed by Miles and Huberman (data reduction, descriptive analysis and interpretation; four categories of analysis emerged according to the model or disciplinary reference of Nola Pender (Health Promotion). Results: exercises focused on self-efficacy and positive expectations in front of the art workshops are evidenced, expressions of perception of benefits as well as barriers that were later resolved in the schoolchildren emerge, interpersonal and group support emerges in the development of art therapy and finally, self-concept and other forms of personal development expressed by the children. Conclusions: Art therapy opens a world of possibilities for personal expression, creativity and exploration of identities; implementing it as an educational strategy to promote mental health in schoolchildren has shown positive results in self-recognition, stimulation of thinking and learning. It highlights the collaborative and interdisciplinary work (nursing and art professional) where assertive communication is facilitated, encourages empathy, promotes collaboration among group members, contributes to the creation of safe environments where schoolchildren develop greater confidence by exploring their thoughts and emotions through art therapy. It became evident that artistic activities are essential to promote mental wellbeing, so it is necessary to develop these practices from the educational and institutional environmentItem Introducción - Región y entorno universitario(Editorial Universidad Santiago de Cali, 2019) Quiroga Vásquez, Claudia Patricia; Bermeo de Rubio, Myriam; Lara Parra, Yeny Mabel; Endo Collazos, Nayibe; Ramírez, Cesar Augusto; Sánchez, Hydir Lucia; Motato Motato, Rosa; Landazuri Ilvira, Juliana; Arango, Ana Cristina; Palacio, John Jairo; Guerrero Arango, María V.; Loaiza Buitrago, Diana Fernanda; Ortiz Mosquera, Myriam; Loboa, Francisco; Marín Muñoz, Julio; Gualtero Ortiz, Laura Isabel; Uribe Mutis, Martha Eugenia; Guerrero Eraso, Sofia; Hinestroza, Martha; Huérfano Quiroga, Natalia; Oliveros García, Danilo; Marulanda Jurado, Isabella; Claudia Astaiza, María; Botero Restrepo, Sonia; Franco Salazar, Ezequiel; Correa, José Antonio; Betancourt Peña, Jhonatan; Labrada, Gustavo; Ortiz, Esteban; Selada Aguirre, Isabel Cristina; Buitrón González, Yuliana; Rodríguez Guerrero, Steve; Ramos Valencia, Omar A.; Gómez Ortega, Luis Fernando; Solo Nieto C., Alejandro; García Girón, Fanny Esperanza; Bejarano Forero, StellaEl concepto de Universidad Promotora de Salud hace referencia a las entidades de Educación Superior que fomentan una cultura organizacional orientada por los valores y los principios asociados al movimiento global de la promoción de la salud (PS), y se constata a través de una política institucional para la mejora continua y sostenida de las acciones de PS (Organización Panamericana de la Salud).Item Macro proyecto fortaleciendo la promoción de la salud en la universidad santiago de cali - Región y entorno universitario(Editorial Universidad Santiago de Cali, 2019) Guerrero Arango, María Victoria; Loaiza Buitrago, Diana Fernanda; Bejarano Forero, Stella; García Girón, Fanny; Ortiz Mosquera, Myriam; Loboa Viafara, Francisco; Marín Muñoz, Julio AlbertoEste artículo muestra la experiencia en la formación a estudiantes del programa de Enfermería, segundo semestre: “Cuidado de Enfermería en el Colectivo”, articulado a la promoción de la salud desde la estrategia de Universidad Promotora de Salud. Para ello, la universidad, involucra en su accionar además del desarrollo humano de los individuos, la promoción de entornos sanos a través de políticas públicas saludables que fomenten el cuidado de la salud entre todos sus miembros, que fortalezcan hábitos saludables y que generen cambios en la actitud de la comunidad universitaria hacia el cuidado de su medio ambiente. Objetivos: Desde el macroproyecto de universidad, se orienta hacia la construcción de política con el objetivo de facilitar el desarrollo de modos, condiciones y estilos de vida saludable en el entorno universitario, donde interactúan y desarrollan parte importante de sus vidas, estudiantes, académicos, personal directivo y colaboradores; y desde el proyecto de aula, se orienta a propiciar a través de la reflexión acción, la construcción del conocimiento enfermero en torno a la promoción de la salud como esencia del cuidado de la vida por medio de la educación para la salud. Método: Estudio Investigación Acción en Enfermería, útil para situaciones colectivas, donde los participantes son “objeto” de estudio y “sujeto” protagonista de investigación. Se lleva a cabo mediante cuatro fases: 1) organización institucional y grupos de trabajo, 2) diagnóstico y análisis situacional, 3) priorización situaciones de intervención y 4) desarrollo e implementación de las estrategias de intervención, Resultados-conclusiones: instauración de conversaciones interdisciplinares que contribuyeron a fortalecer este microterritorio para sensibilizar a la comunidad universitaria, reconociendo la salud como componente fundamental para el desarrollo humano. El profesional de Enfermería debe impulsar la participación y el empoderamiento ciudadano desde el desarrollo humano sostenible favorecedor de la salud. Esta construcción debe propiciar prácticas sociales protectoras de la salud, gestando una cultura de la vida y la salud, desarrollo de la ciudadanía y de la capacidad de participación en el marco de la promoción de la salud desde la comunidad universitariaItem Realidades sobre el COVID en la prevención primaria, secundaria y terciaria. Los desafíos para la siguiente pandemia(Editorial Universidad Santiago de Cali, 2022-11-29) Zambrano Bermeo, Rosa Nury; Benachi Sandoval, Narly; Villegas Arenas, Dolly; Castro Cataño, María Elena; Meneses Urrea, Luz Adriana; Rincón Villegas, Fabiola; Loaiza Buitrago, Diana Fernanda; Gil Valencia, Lucy Tatiana; Hoyos, Leidy Johana; Yustres, Karen Vanesa; Lasso Martínez, Emily; Burbano Acosta, Yulieth; Hurtado Sevillano, José Daniel; Rodríguez Rodríguez, Esteban; García Palacios, Lucy Dayane; Caicedo Córdoba, Anny Lorena; Viveros Fory, Julieth; Sánchez Cortez, María Paula; Riascos Ocoro, Lina Marcela; Canizales Villegas, Cesar; Marín Ocampo, María Camila; Tobar Benachi, David Matteo; Segura Murcia, Sara; Bolaños Torres, Juliana; Perea Castaño, Juliana; Montilla Murillo, Tatiana; Ríos Arango, Nataly;Item Región y entorno universitario. Unidos por la promoción de la salud(Editorial USC, 2019) Quiroga Vásquez, Claudia Patricia; Bermeo de Rubio, Myriam; Lara Parra, Yeny Mabel; Endo Collazos, Nayibe; Ramírez, César Augusto; Sánchez, Hydir Lucia; Motato Motato, Rosa; Landazuri Ilvira, Juliana; Arango, Ana Cristina; Palacio, John Jairo; Bejarano Forero, Stella; Guerrero Arango, María V.; Loaiza Buitrago, Diana Fernanda; Ortíz Mosquera, Myriam; Loboa, Francisco; Marín Muñoz, Julio; Gualtero Ortiz, Laura Isabel; Uribe Mutis, Martha Eugenia; Guerrero Eraso, Sofía; Hinestroza, Martha; Huérfano Quiroga, Natalia; Oliveros García, Danilo; Marulanda Jurado, Isabella; Astaiza, María Claudia; Botero Restrepo, Sonia; Franco Salazar, Ezequiel; Correa, José Antonio; Betancourt-Peña, Jhonatan; Labrada, Gustavo; Ortiz, Esteban; Selada Aguirre, Isabel Cristina; Buitrón González, Yuliana; Rodríguez Guerrero, Steve; Ramos Valencia, Omar A.; Gómez Ortega, Luís Fernando; Solo Nieto C., Alejandro; García Girón, Fanny EsperanzaLa Red Colombiana de Universidades Promotoras de Salud, Nodo Valle del Cauca, realizó el III Encuentro Regional De Experiencias Significativas De Instituciones Promotoras De Salud, con el objetivo central de generar un espacio de formación, actualización y presentación de los diferentes programas, proyectos e investigaciones realizadas en el ámbito universitario que trasciende en la construcción de región y país, es decir una mayor visibilidad al conocimiento y acciones que se generan en el que hacer como universidades e instituciones de educación superior promotoras de salud.Item Self-medication among undergraduate nursing students(Universidad de Murcia Servicio de Publicaciones, 2022-04) Castro Cataño, María Elena; Pechené Paz, Paula Andrea; Rocha Tenorio, Victoria Eugenia; Loaiza Buitrago, Diana FernandaIntroduction: Self-medication is a common behavior in society and a frequent practice among university students. It is a severe health problem that affects the familiar, individual, and collective health. Objective: To determine the reasons that lead to self-medication in nursing students at the Santiago de Cali University, Colombia. Method: A descriptive cross-sectional study was conducted with 234 undergraduate nursing students. The study was carried out between April and May 2020. To calculate the sample, we applied the statistical formula with a confidence level of 95%, a margin of error of 5%, and a desired confidence interval of 5%. We used a virtual, validated questionnaire, which the students filled out voluntarily. Results: Ninety percent of the participating students were between 18–26 years old. The mean was 21.7, while the median was 20, and the mode was 19 years. A total of 81% were women. A total of 69% of the students stated that they self-medicate. Pain relievers are the drugs of choice for self-medication. Among the reasons for self-medication, it was found that: 44% of participants do not believe that it is necessary to consult a doctor, while 20% expressed not having the time to consult with a doctor. The participants obtain the medication in the pharmacy (95%). Conclusions: Self-medication is a common practice in nursing students between the first and fifth semesters of the Santiago de Cali University. Although it is recognized as a risky practice, the prevalence is high © 2022. Enfermeria Global.All Rights Reserved.Item Social Determinants of Fruit and Vegetable Consumption in Florida, Valle del Cauca – Colombia(2023-05-09) Loaiza Buitrago, Diana Fernanda; Tombé Reyes, Shirley; Estrada Trujillo, Victoria EugeniaIntroducción: el consumo de frutas y verduras como proceso protector de la salud se ha analizado principalmente desde la perspectiva de los estilos de vida individuales; sin embargo, procesos de tipo estructural como los modelos de producción de alimentos y las políticas de alimentación determinan su producción, disponibilidad y acceso. Se planteó como objetivo analizar los procesos de determinación social del consumo de frutas y verduras en el municipio de Florida (Valle del Cauca, Colombia). Materiales y métodos: estudio cualitativo, tipo estudio de caso, con enfoque de determinación social. Incluyó revisión documental de políticas alimentarias y grupos de discusión con actores clave; el análisis de contenido permitió explicitar mensajes y discursos. Resultados: en la dimensión general, resaltan como procesos críticos de determinación, que limitan la producción y el acceso de frutas y verduras, el uso y tenencia inequitativa de la tierra y la explotación de las fuentes hídricas, y unas políticas que desde la lógica de libre mercado reducen cada vez más las estrategias locales de autosostenimiento y autoconsumo. En la dimensión particular, el conflicto armado (como proceso crítico adverso) y los ejercicios de soberanía alimentaria (como proceso crítico favorable al consumo de frutas y verduras). Conclusiones: la política alimentaria nacional y local reconoce, de manera discursiva, las determinaciones sociales de la seguridad alimentaria, pero en la práctica privilegia estrategias focalizadas y contingentes que no apuntan a la solución de condiciones estructurales que limitan la producción, disponibilidad, acceso y, por ende, el consumo de frutas y verduras.