El arte como estrategia educativa para promover la salud mental en escolares de una institución educativa comuna 20 de la ciudad de Cali 2024
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Date
2024
Journal Title
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Publisher
Universidad Santiago de Cali
Abstract
Mental health plays a fundamental role in the promotion and maintenance of healthy lifestyles, allowing clear and reflexive decisions regarding all the activities that an individual carries out for his or her wellbeing. Through art therapy, exercises are strengthened to form autonomous communities with the capacity to resolve their self-care. Materials and methods: Study with qualitative approach, phenomenological design, which seeks to unveil individual and/or collective meanings to experiences lived in relation to art therapy and mental health, of seventh high school students of a school in the city of Cali. A semi-structured interview was used to gather these experiences through focus groups. The analysis was carried out according to the phases proposed by Miles and Huberman (data reduction, descriptive analysis and interpretation; four categories of analysis emerged according to the model or disciplinary reference of Nola Pender (Health Promotion). Results: exercises focused on self-efficacy and positive expectations in front of the art workshops are evidenced, expressions of perception of benefits as well as barriers that were later resolved in the schoolchildren emerge, interpersonal and group support emerges in the development of art therapy and finally, self-concept and other forms of personal development expressed by the children. Conclusions: Art therapy opens a world of possibilities for personal expression, creativity and exploration of identities; implementing it as an educational strategy to promote mental health in schoolchildren has shown positive results in self-recognition, stimulation of thinking and learning. It highlights the collaborative and interdisciplinary work (nursing and art professional) where assertive communication is facilitated, encourages empathy, promotes collaboration among group members, contributes to the creation of safe environments where schoolchildren develop greater confidence by exploring their thoughts and emotions through art therapy. It became evident that artistic activities are essential to promote mental wellbeing, so it is necessary to develop these practices from the educational and institutional environment
Description
La salud mental desempeña un papel fundamental en la promoción y mantenimiento de los estilos de vida saludable, permite que las decisiones sean claras y reflexivas en cuanto a todas las actividades que realiza un individuo por su bienestar. Por medio de la arteterapia se fortalecen ejercicios para formar comunidades autónomas y con capacidad resolutiva de su autocuidado. Materiales y métodos: Estudio con enfoque cualitativo, diseño fenomenológico, el cual busca develar significados individuales y/o colectivos ante experiencias vividas frente a arteterapia y salud mental, de estudiantes de séptimo bachillerato de un colegio de la ciudad de Cali. Se utilizó una entrevista semiestructurada para reunir dichas experiencias, a través de grupos focales. El Análisis se realizó según las fases propuestas por Miles y Huberman (reducción de datos, análisis descriptivo e interpretación; surgiendo cuatro categorías de análisis según el modelo o referente disciplinar de Nola Pender (Promoción de la salud). Resultados: Se evidencian ejercicios enfocados en autoeficacia y expectativas positivas frente a los talleres de arte, surgen expresiones de percepción de beneficios, así como de barreras que luego fueron resolviéndose en los escolares, el apoyo interpersonal y de colectivos surge en el desarrollo de la arteterapia y por último, el autoconcepto y otras formas de desarrollo personal expresadas por los niños. Conclusiones: La arteterapia abre un mundo de posibilidades para la expresión personal, la creatividad y la exploración de identidades; implementándola como una estrategia educativa para promover la salud mental en escolares, ha demostrado resultados positivos en el autorreconocimiento, la estimulación del pensamiento y el aprendizaje. Se resalta el trabajo colaborativo e interdisciplinario (enfermería y profesional de arte) donde se facilita la comunicación asertiva, fomenta la empatía, promueve la colaboración entre los miembros del grupo, contribuye a la creación de entornos seguros donde los escolares desarrollan mayor confianza al explorar sus pensamientos y emociones a través de la arteterapia. Se evidenció que las actividades artísticas son esenciales para favorecer el bienestar mental, por lo que se hace necesario desarrollar estas prácticas desde el entorno educativo e institucional
Keywords
Promoción de Salud Mental, Cuidado De Enfermería, Arte y Salud
Citation
rte como estrategia educativa para promover la salud mental en escolares de una institución educativa comuna 20 de la ciudad de Cali 2024. Universidad Santiago de Cali; 2024.