La culture comme composant essentiel en classe de fle
| dc.contributor.author | Mosquera, Natalia | |
| dc.contributor.author | Molina, Andrés | |
| dc.contributor.author | Angulo, Daniela | |
| dc.creator.degree | Trabajo de grado para optar por el titulo de Licenciado en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés-Francés | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-07T16:18:05Z | |
| dc.date.available | 2025-05-07T16:18:05Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | En raison de l'intĂ©rĂªt rĂ©cent de nombreuses institutions Ă inclure la culture comme composante essentielle dans les cours de langues Ă©trangères, l'article suivant rĂ©flĂ©chit Ă ce phĂ©nomène Ă partir de sa dĂ©finition particulière pour aborder son importance Ă partir de trois niveaux principaux : pĂ©dagogique, linguistique et social, afin d’encourager les enseignants de FLE Ă prendre cette mĂªme initiative dans leurs classes. Ă€ l'aide de connaissances fondĂ©es sur des auteurs, des rĂ©flexions et des expĂ©riences reconnus, on dĂ©couvre que les niveaux susmentionnĂ©s dĂ©montrent la nĂ©cessitĂ© d'intĂ©grer la culture dans les cours de langues Ă©trangères. La première permet de reconnaĂ®tre que la culture fonctionne comme un moteur d'apprentissage pour apprendre de manière plus complète. La seconde permet de savoir-faire avec leurs connaissances et comment les communiquer selon le contexte. Le troisième nous montre la possibilitĂ© d'acquĂ©rir des compĂ©tences pour interagir avec des personnes de cultures diffĂ©rentes. | |
| dc.description.abstract | Due to the recent interest of many institutions in including culture as an essential component in foreign language courses, the following article reflects on this phenomenon from its particular definition to address its importance from three main levels: educational, linguistic and social, in order to encourage FLE teachers to take this same initiative in their classes. With the help of knowledge based on recognized authors, reflections, and experiences, we discover that the aforementioned levels demonstrate the need to integrate culture in foreign language courses. The first allows us to recognize that culture functions as a learning engine to learn more fully. The second allows know-how with their knowledge and how to communicate it according to the context. The third shows us the possibility of acquiring skills to interact with people of different cultures. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 10 paginas | |
| dc.identifier.citation | Mosquera, Natalia; Molina, Andrés; Angulo, D. (2021). La culture comme composant essentiel en classe de fle. Universidad Santiago de Cali. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/6724 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | Universidad Santiago de Cali | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de educaciĂ³n | |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés-Francés | |
| dc.pubplace.city | Cali | |
| dc.pubplace.state | Valle del Cauca | |
| dc.rights.acceso | Acceso Abierto | |
| dc.rights.cc | Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0) | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.source.institution | Universidad Santiago de Cali | |
| dc.source.repository | Repositorio Institucional USC | |
| dc.subject | Culture | |
| dc.subject | apprentissage | |
| dc.subject | enseignement | |
| dc.subject | communication | |
| dc.title | La culture comme composant essentiel en classe de fle | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.type.spa | Ensayo |
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