La relación epistémica entre la pedagogía crítica y el Trabajo Social Comunitario en el Movimiento de la Reconceptualización latinoamericana

Sánchez López, Paula Andrea; Prada Ortiz, Dania Esther

La relación epistémica entre la pedagogía crítica y el Trabajo Social Comunitario en el Movimiento de la Reconceptualización latinoamericana

dc.contributor.advisor	Gil Claros, María Fernanda (Asesora)
dc.contributor.author	Sánchez López, Paula Andrea
dc.contributor.author	Prada Ortiz, Dania Esther
dc.creator.degree	Trabajo de Grado para optar al título de Trabajador Social
dc.date.accessioned	2020-05-20T23:51:56Z
dc.date.available	2020-05-20T23:51:56Z
dc.date.issued	2019
dc.description	Esta investigación tiene por objeto analizar la relación epistémica entre la pedagogía crítica y el Trabajo Social Comunitario en el Movimiento de la Reconceptualización latinoamericana. El tipo de investigación es documental con enfoque cualitativo. El análisis se asienta en la lectura reflexiva de los documentos que sirvieron de soporte para esbozar, el modo como el saber va más allá de su acepción como conocimiento científico y como el saber cotidiano ha sido ocultado por el saber dominante. De esta manera, se busca resaltar la importancia de retornar a los saberes que germinan en los acontecimientos, para implementar la pedagogía crítica como una estrategia de acompañamiento a las comunidades para ello se hace una aproximación crítica desde la propuesta de Ezequiel Ander- Egg.
dc.description.abstract	This research aims to analyze the epistemic relationship between critical pedagogy and Community Social Work in the Latin American reconceptualization movement. The type of research is documentary with a qualitative approach. The analysis is based on the reflexive reading of the documents that served as support to outline, the way in which knowledge goes beyond its meaning as scientific knowledge and how everyday knowledge has been hidden by the dominant knowledge. In this way, it is sought to highlight the importance of returning to the knowledge that germinates in the events, to implement the critical.pedagogy as a strategy of accompaniment to the communities for this purpose a critical approach is made from the proposal of Ezequiel Ander-Egg.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	98 páginas
dc.identifier.citation	Sánchez López, Paula Andrea; Prada Ortiz D. E. (2019) La relación epistémica entre la pedagogía crítica y el Trabajo Social Comunitario en el Movimiento de la Reconceptualización latinoamericana. Universidad Santiago de Cali.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/2989
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Santiago Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Comunicación Social y Publicidad
dc.publisher.program	Trabajo Social
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Episteme
dc.subject	Trabajo Social Comunitario
dc.subject	Pedagogía Crítica
dc.subject	Saber Cotidiano
dc.subject	Reconceptualización del Trabajo Social
dc.subject.keyword	Community Social Work
dc.subject.keyword	Critical Pedagogy
dc.subject.keyword	Daily Knowledge
dc.subject.keyword	Reconceptualization of Social Work
dc.title	La relación epistémica entre la pedagogía crítica y el Trabajo Social Comunitario en el Movimiento de la Reconceptualización latinoamericana
dc.type	Thesis
dc.type.spa	Trabajo de Grado