Puppets on Stage C, a methodology for oral production abilities
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Date
2020
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Santiago de Cali
Abstract
English level data in Latin America, obtained from some tests and statistics in the last few years, show that the continent is below among the world´s average, and this includes Colombia. As a consequence, in this country, projects have been developed along with the implementation of several academicals proposals in order to improve the comprehension and production of English as a foreign language in students from preschool grade up to the highest (11 grade), The main purpose of this investigation is to identify how the methodology proposed on the book Puppets on Stage C, would improve the oral production ability among preschool students. This project seeks to be relevant when it comes to implement plans of action for the educational institutions that are in the search of new strategies for easy learning of the English language. The subjects for this research are Preschool students from La Presentacion El Paraiso school located in Santiago de Cali city, where kids will be exposed to a methodological process under a qualitative approach, which includes: An English assessment pre-test, an academic intervention, and an English assessment post-test, all of them made as lesson plans due to the age of the participant subjects. This data was systematized and analyzed, taking into account an evaluation rubric based on the Derechos Básicos del Aprendizaje DBA; after this, researchers found out that the processes carried out through the interventions and the respective tests were framed into a meaningful progress, at the same time the guide text helped to improve some aspects of oral production related to understanding and following commands, participation in games and rounds, and asking or answering greetings, while other aspects such as the use of non-verbal language should be analyzed from a broader perspective. In conclusion, it was evidenced that the methodology proposed by the text provides the necessary activities for the improvement of oral production in preschool students, significantly increasing their capacity to respond to the requirements of the Ministerio de Educación for this school stage.
Description
Los datos de nivel de inglés en América Latina, obtenidos de algunas pruebas y estadísticas en los últimos años, muestran que el continente está por debajo del promedio mundial, y esto incluye a Colombia. Como consecuencia, en este país, se han desarrollado proyectos junto con la implementación de varias propuestas académicas para mejorar la comprensión y la producción del inglés como idioma extranjero en estudiantes desde preescolar hasta el más alto (11º grado). El propósito de esta investigación es identificar cómo la metodología propuesta en el libro Puppets on Stage C, mejoraría la capacidad de producción oral entre los estudiantes de preescolar. Este proyecto busca ser relevante a la hora de implementar planes de acción para las instituciones educativas que están buscando nuevas estrategias para facilitar el aprendizaje del idioma inglés. Los sujetos de esta investigación son estudiantes de preescolar de la escuela La Presentación El Paraíso ubicada en la ciudad de Santiago de Cali, donde los niños estarán expuestos a un proceso metodológico bajo un enfoque cualitativo, que incluye: un examen preliminar de evaluación de inglés, una intervención académica y un examen de evaluación de inglés, todos ellos realizados como planes de clase debido a la edad de los participantes. Estos datos se sistematizaron y analizaron, teniendo en cuenta una rúbrica de evaluación basada en los DBA Derechos Básicos del Aprendizaje; Después de esto, los investigadores descubrieron que los procesos llevados a cabo a través de las intervenciones y las pruebas respectivas se enmarcaron en un progreso significativo, al mismo tiempo que el texto guía ayudó a mejorar algunos aspectos de la producción oral relacionados con la comprensión y el seguimiento de los comandos, la participación en juegos y rondas, y preguntar o responder saludos, mientras que otros aspectos como el uso del lenguaje no verbal deben analizarse desde una perspectiva más amplia. En conclusión, se evidenció que la metodología propuesta por el texto proporciona las actividades necesarias para el mejoramiento de la producción oral en estudiantes de preescolar, aumentando significativamente su capacidad para responder a los requisitos del Ministerio de Educación para esta etapa escolar.
Keywords
Lúdica, Producción Oral, Educación Preescolar, Títeres, Respuesta Física Total
Citation
Ospina Sánchez, Daniela; Mejía Henao, N. (2020). Puppets on Stage C, a methodology for oral production abilities. Universidad Santiago de Cali.