Plan para la disminución de los índices de deserción de aprendices en el CTPI (Centro de Teleinformática y Producción Industrial) del Sena Regional Cauca
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Date
2019
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Universidad Santiago de Cali
Abstract
Description
De acuerdo con el crecimiento que ha tenido en los últimos años el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), en cuanto a cupos de formación profesional integral, que responde en gran medida al desarrollo y al incremento de la población, donde el SENA tiene un amplio alcance en los diferentes estratos socioeconómicos del país, por la condición de gratuidad que ofrece. Así mismo se puede evidenciar la salida de aprendices que se certifican o desertan de los diferentes programas de formación, lo que ha motivado a que la Entidad de una u otra forma entre a revisar las estadísticas de deserción anual, y así determinar planes de acción para contrarrestar esta situación.
En este sentido la entidad debe cumplir la función que le corresponde al estado en invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo del país; de esta manera se hace necesario determinar y evaluar el aprovechamiento que los jóvenes están dando a los espacios brindados para la formación, así como el desarrollo de habilidades técnicas y tecnológicas que se promueven en la institución.
Lo que contribuirá al desarrollo de la visión de la Entidad para el 2018; en el cual el SENA será reconocido por la efectividad de su gestión, sus aportes al empleo decente y a la generación de ingresos, impactando la productividad de las personas y de las empresas; que incidirán positivamente en el desarrollo de las regiones como contribución a una Colombia educada, equitativa y en paz.” (SENA D. d., 2014)
Por lo tanto es fundamental conocer el nivel de éxito que se logra en los programas de formación a través del procesos de certificación de aprendices, evaluando los cupos ofrecidos y las personas certificadas, de esta manera medir el nivel de deserción y retención de aprendices que se está presentando al interior de la institución, especialmente en el Centro de Teleinformática y Producción Industrial del SENA Regional Cauca, con el fin de evaluar el impacto frente al desarrollo socioeconómico de la región y el cumplimiento de los indicadores y metas propuestas por la entidad frente al programa de gobierno “Colombia la más Educada”.
Como elemento de entrada se revisarán las estadísticas frente al nivel de deserción de años anteriores, las causas que lo están originando, y también se indagará entre los aprendices que están próximos a terminar su etapa de formación, como herramienta para evaluar el comportamiento de los indicadores de deserción y retención con los que cuenta actualmente este centro de formación.
Con los resultados obtenidos del análisis se plantearán estrategias de direccionamiento, que permitan reducir la deserción e incrementar la retención de los aprendices en los programas de formación.
El resultado de este proceso servirá como guía base para los demás centros de formación de la Regional y por qué no de las demás regionales del país.
Keywords
Deserción, Aprendices, Educación, Retención, SENA, Desarrollo, Competencias
Citation
García Vargas, Miryam Alba; Enríquez Paz, L. E. (2019). Plan para la disminución de los índices de deserción de aprendices en el CTPI (Centro de Teleinformática y Producción Industrial) del Sena Regional Cauca. Universidad Santiago de Cali.